全国第五届青年教师小学语文阅读教学大赛：口语交际教学口语交际课《我该怎么办》课堂实录人教版大修订教科书六年制第四册第五组执教易菊宝教学过程一、三言两语说图意师同学们，在日常生活中我们会遇到许许多多的困难，这不，有一个小男孩就遇到了一件难办的事，让我们一起去看看他遇上了什么事？课件出示师小男孩遇上了什么事？生小男孩找不到妈妈了。生小男孩和妈妈走散了，他不知道妈妈上哪儿去了。师这两个同学观察得很认真，一下子就说出了小男孩遇到了什么事，如果能把事情发生的时间、地点也说出来，那就更清楚。再仔细看看图，谁能来完整地说说？生有一天，小男孩和妈妈到公园玩，不小心和妈妈走散了，他不知道妈妈到哪儿去。师他说得怎么样？生我觉得他说得很清楚，很完整。师他把什么说清楚了，你能说具体些吗？生他能说出事情发生的时间、地点、还有发生了什么事。师你听得真仔细呀！谁也想说？生夏天的一个中午，小男孩和妈妈到公园玩，走着走着，小男孩看到有个阿姨在卖冰棒，他马上跑过去，等他再回去找妈妈，不知道妈妈上哪儿去了。师你真棒！不仅能把话说清楚，还说得很具体。二、各抒己见议办法师小男孩找不到妈妈，他心里该有多着急呀，他想妈妈上哪儿去了，我该怎么办呢？板书这就是我们这节口语交际课的话题我该怎么办。大家都来帮他想想办法，好吗？课件出示师你们真是乐于助人的好孩子！现在，请同学们想想有什么好办法，与小组的同学说一说，说的时候要把话清楚，让人听明白。小组内的同学要认真听，评一评谁说得好，谁想的办法好。生小组讨论。师大家在小组里都能畅所欲言，做得真好。下面，谁先来说？同学在汇报时，大家要认真听，听听他是否把话说清楚，说完整？生站在原地等。板书原地等师谁来评一评他说得怎么样？生他的声音很响亮，如果能把话说完整，那就更好了。师那要怎么说呢？生他可以这样说我认为小男孩可以站在原地等妈妈。师你真会评。老师相信你这一提醒，他一定能说得更好。你再来说说，好吗？生我觉得小男孩可以站在原地等妈妈。师有进步！其他同学还有什么好办法？生小男孩不要害怕，他可以去找警察叔叔帮忙。板书找警察生我认为他可以借电话打给他妈妈。板书打电话生小男孩可以用公园里的广播找妈妈，妈妈听到广播后就知道到哪儿找他了。板书用广播生我觉得小男孩可以自己走回家，再打电话给他妈妈。生我的看法是小男孩可以在公园门口等他的妈妈。生我想小男孩可以自己去找，他跟妈妈在哪儿走散，就到那儿找。如果这样不行，再找公园里的保安帮忙。生如果他妈妈有骑车，他可以站在车旁等妈妈，或打电话给他。师同学们真会想办法，刚才这些同学说得怎么样？生我觉得他们说得很清楚。师那么，这么多的办法，你觉得哪一种比较合适？为什么？请同学们在小组内互相说一说。师谁愿意来说一说？生1我觉得可以用公园里的广播，妈妈听到广播就会去接他。师其他同学有不同的看法吗？有不同看法的同学你可以直接站起来说，但要注意文明礼貌。你只要听到有人在说了，你就先坐下听他把话说完你再说。生2如果公园里没有广播，那怎么办？师是啊，如果公园里有广播那就太好了，如果没有广播，那我们就得想别的办法，有别的办法吗？生1他可以去找警察。师为什么？生1因为警察叔叔最爱帮助有困难的人，所以他一定可以帮小男孩找到妈妈。生2这里是公园又不是大街，小男孩要上哪儿找警察呢？师是啊，有可能出现这样的情况，如果公园里找不到警察叔叔，那怎么办？生1我觉得小男孩应该在原地等妈妈。因为妈妈一定会去找他生2我不同意你的看法。如果他等到天黑了，妈妈还没来接他，那怎么办？生1小男孩是妈妈的宝贝儿子，妈妈没有找到他是不可能离开公园的。所以他只要在原地等他妈妈。生2他和妈妈走散了，妈妈怎么会知道他在哪里等他呢？生1你想一下，他妈妈是大人了，他只要顺着他们原来走过的路找，准能找到。师让我们为他们精彩的的辩论鼓掌。如果他妈妈顺着原来走过的路去找，那么站在原地等还是比较合适的。可是，如果他妈妈没有顺着原路去找，那有其他办法吗？生1我觉得打电话这个办法最好。生2如果妈妈没带手机或手机没电那怎么办？生3可以打给他的爸...
