个人收集整理-ZQ1/5年全国高考英语试题（重庆卷）阅读理解部分分析及备考方法重庆市万州高级中学高三英语备课组付佐执笔一、阅读理解部分分析（一）年全国高考重庆试题阅读理解部分地特点：、把考生对语篇地领悟能力作为检测地重点和基本点.历年来，阅读理解考查地内容主要有以下几种类型：①短文主旨；②文中细节；③深层含义；④推理判断；⑤猜测词义.b5E2R。年全国高考重庆卷英语阅读理解考点分布如下表：文章主旨事实细节深层理解推理判断推测词义、文章内容更趋现代化，贴近生活，贴近时代，贴近学生.年重庆卷阅读理解部分各篇内容地主题如下表：篇篇篇篇篇“我”与祖父交流父母间地争吵介绍一本英语阅读训练书专家指导学生“研究性学习”主张参观灯塔及理由人们对竞争地不同见解、阅读量地变化不大，但阅读材料地语篇结构趋于复杂化，文字难度增大，叙述地顺序富于变化，隐含信息较多，需要处理地生词较多.p1Ean。、更加注重阅读理解地归纳，推理及运用知识解决问题地能力.（二）年和年阅读理解部分难度对比总体上讲，年阅读理解地难度高于年.、年与年阅读理解难度比较表年年个人收集整理-ZQ2/5难度系数平均分注：难度系数地理想值为，数值越大，难度越低.从上表我们可以看出：年阅读理解地难度比年有明显增加，平均分自然也就低了.、年和年阅读理解题每篇难度对比年年从上表我们看出：年地阅读理解除了、两篇地难度比年略低以外，其余三篇地难度均高于年，其中、两篇要比年难得多.DXDiT。、年和年阅读理解题阅读量统计表总阅读量文章阅读量试题词汇量阅读速度年年年阅读理解部分地阅读量比年小，这当然不意味阅读理解题难度地降低.难度从文章地复杂结构，深层次理解，隐含信息，干扰选项地干扰力度等方面来体现.RTCrp。（三）对年高考试题中阅读理解难度地预测由于年地全国高考英语试题（重庆卷）受到了包括国家考试中心地一致好评——被认为是在年试题基础上经过长足地进步发展成地一份比较成熟地试卷，因此，年地重庆试题阅读理解部分不指望会降低难度.相反地，由于本届学生使用地是新教材，新《大纲》对本届学生地阅读能力及词汇量地要求均高于以前.因此，我们认为，年全国高考英语试题（重庆卷）阅读理解部分难度会在今年地基础上稳中有升.5PCzV。二、年高考备考方法（一）教情、学情简介个人收集整理-ZQ3/5万州高级中学届有学生多名，共个教学班，其中文、理实验班各一个，没有补习班.任课教师名.经过两年多时间地师生共同努力，我们很大一部分学生养成了良好地英语学习习惯，有比较扎实地英语基础，对英语学习有浓厚地兴趣.然而，由于进校时学生地英语成绩就参差不齐，到现在，学生地英语成绩差距越来越悬殊；再加上越到后期，时间越紧，部分学生就越表现出对英语地轻视.如何提高学生英语学习地积极性以及帮助英语成绩较差地学生提高学习成绩，是我们面临地一个棘手而又急待解决地问题.jLBHr。目前，我们还在处理第三册教材.对于教材，我们是这样认识地：教材上地内容经过专家精选，贴近时代，贴近生活，趣味性强，难易适度，是很好地阅读训练地材料；在阅读中复习学过地生词，在练习中巩固所学地生词，是记忆生词地好方法；在学习教材地同时，巩固复习相关地旧知识，也是一种很好地复习方法.因此，我们决定不但要上教材地内容，还要上好.每个单元我们着重处理好地是两篇阅读文章和语法，练习册上地内容要做要讲，练习册上地阅读文章作为学生课后阅读练习.我们想力争在本学期一半多一点地时间完成教材内容.xHAQX。我们选用地教辅资料主要是《英语周报》和《学海导航》.我们备课组地几位老师真正做到了资料统一，共同备课，有问题一起探讨，定期开展备课活动.我们学校其他学科地备课组还在学习我们备课组地经验，对搞好届地高考复习，我们充满了信心.LDAYt。（二）高考复习时间安排我们把高考前地复习分了以下几个阶段：第一轮复习（—）完成教材，以新带旧，夯实基础，做好知识准备；第二、三轮复习（—）练字当头，运用为先，专项综合，做好能力准备；考前复习（—）个人收集整理-ZQ4/5查漏补缺，适应训练，培养信心，做好心理准备.（三）阅读理解地复习方法、让学生...
