八年级生物《科学探究》专题复习导学案班姓名一、复习目标1、区分实验中所用的探究方法。2、分析科学探究的基本过程。3、能评价并完善实验方案。4、能运用实验现象和数据进行分析和推理。二、知识梳理...一般过程.1、科学探究..基本方法：、、、等。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做实验。2、实验类型在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿研究对象制作模型，或者模仿实验某些条件的进行实验，这样的实验叫做实验。三、重难点分析科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果、得出结论和表达交流几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，桃仁能杀死昆虫，果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B。在A瓶中放入15克捣碎的桃仁，加水浸湿，在浸湿的桃仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。B瓶中除不加桃仁外，其他条件与A瓶相同。②48小时后，将10只大小一致的蟋蟀平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。③观察并记录蟋蟀的活动状态。请回答：（1）提出问题：该生物兴趣小组研究的具体问题是：。（2）作出假设：该生物兴趣小组作出的假设是：。（3）制定计划：该实验的变量是：。实验中，设置B瓶的作用是。实验中，为什么要用10只蟋蟀做实验，而不只用2只？。（4）实施计划：有人认为蟋蟀不是桃仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？。为什么？。（5）得出结论：观察并记录蟋蟀的活动状态，结果如下表。蟋蟀的状态时间实验处理60秒70秒80秒A瓶：加入捣碎的桃仁，加水活跃不活跃死亡B瓶：不加桃仁，加水活跃活跃活跃可以得出的实验结论是：。（6）表达交流。四、考点剖析考点1区分实验中所用的探究方法1．下列有关科学探究活动与其对应的主要探究方法有误．．的是()A．测定人的反应速度——调查法B．探究小鱼尾鳍内血液的流动——观察法和实验法C．探究花生果实大小的变异——抽样调查法D．精子与卵细胞随机结合——模拟实验法2．观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是()A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构考点2设计实验方案1．为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组的同学设计了多组对照实验，下列对照实验变量设计不正确的是()A．有空气和无空气B．温度与盐度C．高温和室温D．有光和无光2．在探究环境因素对霉菌生活的影响时，作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，该探究活动应设置几组对照实验()A．1组B．2组C．3组D．4组3．在清晨或雨后的菜地里，常看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛，蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题开展研究。(1)在研究活动中，除________不同外，其他饲养条件都保持相同且适宜。(2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应该放在鞋盒的________，叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量保持______________。(3)小组用一只蜗牛开展研究，这种做法的错误是没有设置__________。考点3评价并完善实验方案1．大蒜被人们誉为天然“抗生素”。大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。根据上述实验，回答下列问题：(1)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由：________________________________________________________________。考点4能运用实验现象和数据进行分析和推理1．2013年3月，河南新乡市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉。小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率？因此他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率。方法步骤：①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中；②向A培养...
