语文教案课题12《有个孩子叫咪咪乔》课时第二课时授课时间主备人教学过程个案一、导入板书课题回顾上节课导入二、出示目标1、留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。2、能就课文中的相关内容，并结合自己的童年生活经历，谈自己的感受和认识。三、重点（考点）了解故事中的不同人物对布娃娃的态度以及妈妈的情感变化。四、难点知道如何做才是真正的尊重孩子五、第一次“先学后教”——比：自学指导1：1、自读课文找一找文中讲了哪几个人物，说说他们和“咪咪乔”有什么关系？2、结合课文谈自己的体会。3．指导朗读。（采用赛读、评读的方式指导学生朗读,,女儿、爸爸、妈妈和交警各是怎样对待咪咪乔的）4、讨论交流。六、第二次“先学后教”——自学指导2：1、读课文，联系具体内容说一说：女儿、爸爸、妈妈和交警各是怎样对待咪咪乔的？用你喜欢的符号把它画出来，并体会着读一读，读出相应的情感。2、找出自己感触最深的地方，读给大家听，并说出原因。3、联系生活实际，谈谈自己的感受和对生命的感悟。4、结合你对文章的理解和自身对生命的感悟，再次有感情的朗读课文，小组比赛。5、小结：学习本文，你有何收获？（引导学生多方面，多角度谈收获）个案七、当堂训练（不低于15分钟）对课文中的人物进行评价，用自己的话说一说：（1）你会对文中的“女儿”说些什么？（2）你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈？（3）文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动？八、板书设计九、反思12有个孩子叫咪咪乔起因——妈妈带女儿上街，女儿要带上布娃娃对咪咪乔的态度插叙对咪咪乔的伤害经过——交警救了咪咪乔结尾——妈妈深感内疚
