文化育人打造文化空间优化育人环境VIP免费

1打造文化空间优化育人环境（文化育人2篇）第一小学立足学生终身发展，以“给孩子最坚实的起步”为办学宗旨，坚持学生以学习为快乐、教师以育人为快乐、学校以发展为快乐的教育理念，全面推进素质教育，把搭建校园文化平台、创建品牌特色作为推进素质教育、培养学生全面发展的有效载体，充分挖掘校园文化内涵，全面营造浓厚的校园文化氛围，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为文化育人的载体，把文化育人融进校园的每一个角落。一、美丽校园彰显和谐。学校错落有致的花草树木赏心悦目;教学楼、一体楼迎面而立，气势恢宏；正面五星红旗迎风飘扬，彰显学子的爱国情怀。三栋主体楼上的九个大字阐述了我校办学理念。塑胶操场平坦宽阔。教学楼教室宽敞明亮、能容纳近千人，多媒体教室、语音室、舞蹈室、音（美）教室及其器材室、图书室、实验室、录播室等教学设施先进，管理、使用规范，900余名蓬勃少年在这里幸福地探索做人的真谛，领悟知识的奥秘，感受合作的愉悦，体验生活的乐趣。二、走廊文化风景亮丽。为充分发挥走廊空间的作用，师生自主设计了典雅别致的文化艺术长廊，成为学校一大亮丽风景。左边是书香长廊，“人求上进先读书鸟欲高飞先振翅”，养成教育长廊用歌谣、图画等生动的形式体现着日常行为规范，深受孩子们的喜爱；右边是悦读亭，体现立学以读书文本立身以立学为先的理念；校园四周水墨丹青，将我国传统国学文化描绘的淋漓尽致。三、班级文化点亮校园。每学年伊始均要举行一次班级文化评比，引导每个班级努力创建充满特色的班级文化氛围。班级物品摆放有序、2生机盎然，赏心悦目；班里设置了生物角，窗台上、角落里摆放着盆盆各种各样的植物；“争星榜”上“五星”争艳（学习星、行为星、劳动星、特长星、作业星），比比谁的星空最灿烂；“百花园”里百花齐放，有孩子们得意的“非常亮相”、记录得失的“实践舞台”、昭示收获的“书海拾贝”、寄予希望的“晨曦寄语”。就连墙壁上的一句句话语都无时无刻不在昭示着人文教育，卫生工具摆放处写着“请给我们排排队”、“请你把我放好”教室的前门也会说话，告诉每一位同学“请轻点，我怕疼”……每一面墙壁都在说话，让每一个字闪烁人文光辉，班级文化潜移默化地影响、教育着孩子，让他们在优美的环境中陶冶情操、张扬个性，健康成长。四、国学文化特色浓郁。国学教育已成为学校一大特色，学校处处都能体现着国学教育。校园内的花草树木配有学名并赋予其古韵的旋律名称；校园诗词歌赋随处可见，名言警句行行入目为孩子们学习国学经典、传承文化，创设良好的环境。在走廊里开设了图书流转台，为喜爱读书的孩子准备了心灵的鸡汤；“千人国学操”气势雄浑，每一位孩子都用自己手里的扇子表达了对国学的热爱；红领巾广播站开辟了“德馨之音”节目专栏，每天将孩子们学到的国学知识传遍校园的角角落落。五、师生展示异彩纷呈。“给师生展示空间，让师生做主文化舞台”是学校文化建设始终坚持的原则。师生自主设计“三风”，校长亲自指导老师设计校徽，学校元老级教师为学校写诗，新秀教师为学校作曲；走廊里随处可见学生的“凡人哲语”“一小是我家，美丽靠大家”“弯弯腰，让流浪的纸片回家吧”这些孩子自己创编的警示语，犹如珍珠般闪烁在校园的每个角落，触及学生心灵，使孩子有所感悟，产生情感共鸣。学校还为学生提供了充分的才华展示平台，班级走廊开辟了3“班级文化墙”，定期展示学生的手抄报、钢笔字等，每层楼的“艺术长廊”里更是贴满了孩子一张张稚真的图画，色彩纷呈。学校的德育室，是我校教师自主搜集素材、精心设计版面而成，虽然制作费用很低，却不失大气。多角度的展示舞台，给了学生信心和勇气，给了师生智慧和热情，成为无处不在的向真、向善、向美之声，是师生成长的精神大餐。“园美土沃勤耕耘，花香果硕满园春”，校园文化赋予了第一小学以丰富的内涵和生命活力，成为学校全面推进素质教育的一个窗口，一个激活点。学校的满意度、美誉度不断提升。特色校园育人文化留给学校的不仅仅是自信，更是寻找发展中的新基点，坚定发展中的新方向。强化文化育人提升师生的人文素养校园文化是学校育人工作的重要组...