16级三年计划第一部分：现状分析16级现有6个班级，有270名学生，教师18人。年级上注重营造和谐氛围，领导与教师，教师与学生相互尊重，理解，相互宽容；教师珍惜自己的岗位，认真制定各项规章制度，强化教学管理，引导教师规范教学行为。在管理中把学校的要求变成教师的自觉行为。坚持抓好教师的业务培训和能力提升。学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平。班主任，此时务必注意，做好学生思想工作，培养良好的学习习惯。但我们年级生源参差不齐，学习习惯养成不够，家庭教育缺失的占比例较高。在教师管理、班级管理、学生管理等方面动了不少脑筋，学生的学业水平自主能力有了提升，但与社会的期待仍有一些差距。年级教师只有不断提高业务水平和教学技能，才能更好地完成教书育人的重任。教师的教学行为要规范。俗话说“无规矩不成方圆”。教师的责任心和教学行为有时也像调皮的学生反反复复，需要时时引导教育。我们依据制定的各项规章制度，落实措施，规范执行。在管理中把学校的要求变成教师的自觉行为。新课程的理念，洋思初中的模式，杜郎口的成功经验都告诉我们：学生才是学习的真正主人。教学质量的提高与学生的日常行为有着密切关系。所以坚持抓好学生日常行为规范，端正学生的品行，以此促进学生坚定刻苦学习的意志和信心。为体现教育的公正公平，让学生享受到均衡教育，我们年级坚持均衡分班，班主任拈阄领班，力求促进班级教师的均衡，促进不同学科教师的团结协作，避免单个学科强势教师挤占学生时间，单科冒进的现象。班主任更有责任协调平衡安排教师学生的教与学，督促薄弱学科的奋进，激发教师服务学生的热情，增强工作的责任心。第二部分：具体计划初一养成教育阶段（2013年8月—2014年7月）七年级是初中阶段教育的起始年级，是学生身心变化的转折时期，是学生学习习惯，学科素养形成的关键阶段，抓好七年级的教育教学工作时稳步提高初中教育教学质量的关键。（一）做好初一新生的入学教育“第一次”。入学后通过组织第一次活动给学生留下深刻印象，努力使每一个学生的“第一次”都成为深受鼓舞的第一次，严而有格的第一次，使学生们感到老师亲，学校和班集体的可爱。首先，着重进行理想教育，树立生活准绳，教育学生热爱祖国、热爱集体。其次，让学生了解校史、校友奋发进取与敬业奉献的业绩，明确目标，树立责任感。其三，上好第一课《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的规章制度。深入进行学习纪律、劳动等各方面行为习惯养成教育，着眼于基本文明的养成。其次做好第一次升旗活动，开展好第一次兴趣活动。通过多次“第一次”让学生做好基本行为规范，做到基本文明行为。给学生入学教育，启迪生活乐章。（二）让学生尽快适应初中生活。1、着重培养学生养成的基本行为习惯和方法。班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。具体做法是：1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要。预备铃一响，我就到教室去，督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。班委会建立后，课前准备专人负责，班主任随机督查，现在基本已形成习惯。2）抓卫生保洁：针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里应该是较整齐、干净的。3）学习方法班会课，会根据实际情况，确定学习目标，制定学习计划。珍惜时间，提高学习效率，抓好基本学习方法，先预习和上课、先复习后作业、先理解后记忆、先思考和提问。经此训练学生的行为，让初一新生尽快适应新环境，以良好的姿态投入到初中学习中。2、合理的教学方法由于初中学习内容增多，...
