包身工导学案及标准答案VIP免费

1/4《包身工》导学案【学习目标】1、了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力；2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法；3、了解包身工的苦难生活，认识包身工制度的罪恶本质，培养历史使命感、社会责任感。【重点难点】学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。【学法指导】找出课文中标示线索的词句；筛选课文信息，进行整体归纳。反复诵读文章，提取关键语句；品析重要语句，联系背景，体会作者的情感。【知识链接】1．作者简介：夏衍（1900——1995），原名沈端先。优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践。著名的电影剧作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，并改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。2．背景资料：《包身工》于1936年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上。它反映的是1932年“一?二八”事变前后到抗日战争前夕这一时期的社会现实。这个时期，民不聊生，军阀混战，列强的经济入侵日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。“九?一八”事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。这就是包身工产生的时代背景。3．关于报告文学：1、《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。“报告文学”的主要特点：新闻性、文学性。2、报告文学的一般结构：(1)借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局。(2)借用一般散文“以线穿珠”的结构式，依靠主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。【学习过程】一、整体感知：1．浏览课文，给下列字词注音。蠕．动()猪猡．（）惺忪．．（）拎．着()弄．堂()游说．()抹．()辊．()汀．（）执拗．()簿．子()轧．（）籼．米()莴苣．．()揩．地板()搽．粉()蹒跚．．()骷髅．．()谄．媚()怔．住()锭．子()2/42.阅读课文，完成包身工信息档案卡片包身工信息档案卡片年龄：性别：绰号：工作单位：工作时间：工作环境：A.三大威胁：B.三大危险：居住条件：饮食条件：劳动待遇：来历（身份）：3、新闻作品除了叙述新闻事实，还会交代一些背景材料？文中哪些是背景材料，哪些是新闻事实？这两方面的内容在文中是如何有机融合在一起的？4、本文既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍，对包身工群体形象的简略描写，又有对“芦柴棒”“小福子”“无名女工”等典型人物的生动描写，这种写法称之为点面结合。“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。请填写下表中“点”的描写并体会作用。芦柴棒故事内容作用小福子故事内容作用无名女工内容作用二、品读鉴赏1．为了更好地加强表达效果，文章中运用了大量的修辞，试品析下列语句，指出所用的修辞手法，并说说其中的妙处。（1）粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（2）在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望⋯⋯没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！(3)看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下3/4水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！...