1/7《媒介经营与管理》课程标准1前言1.1课程性质本课程是传媒管理与策划专业专业必修课。通过本课程的学习，使学生能掌握现代传媒产业运作模式和经营方式，培养学生对现代传媒产业的经营能力，使学生能适应媒介产业的发展要求。它要求以传播学、新闻学、管理学、市场营销学的课程为学习基础。1・2设计思路课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据媒介产业中不同传媒行业的经营模式项目设置的。随着网络技术的发展，网络技术对传统媒体不断渗透，极大地改变了传统媒体的釆编、经营、运作模式。随着国家对文化产业的重视，传统的传媒行业已经发展为内涵更加广泛的媒介产业，为培养更多的懂媒介产业的经营应用型人才，为此而设置这门课。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过媒介产业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下8个学习项目：媒介市场与消费者开发、媒介的生产与价格制定技巧、媒介产品的营销、报纸的经营与管理、杂志与杂志经营管理、广播电视业经营与管理、电影公司经营与管理、网络公司经营与管理。这些学习项目是媒介产业市场不同领域运作来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取案例讨论教学，给学生提供丰富的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并2/7获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以媒介产业经营中的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程建议学时为54学时。2.课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生能掌握不同领域的传媒经营方式，会进行传媒受众市场的开发，能根据受众的需要创意设计新的媒介产品，养成善于动脑，勤于思考，及时发现媒介市场的敏锐思维；具有善于和受众沟通能力和团队意识，能进行良好的团队合作。2.1能力（技能）目标通过学习，使学生能够掌握当前传媒主要行业类别，经营方式和手段以及由新技术对传统传媒行业的冲击，并引发的新发展、新趋势、新营销模式变革。①能够进行媒介市场受众调查②会媒介市场细分③能够媒介产品营销④媒介领域（报纸、杂志、广播电视、电影、网络公司）的经营与管理⑤能够写作媒介策划方案1⑥能做媒介新产品的策划与开发2.2知识目标①牢记媒介受众的调查方法②熟悉市场细分的方法③熟悉媒介新产品的开发方法3/7④理解媒介领域的管理理论⑤认识新媒介的变革趋势2.3素质目标①对市场的敏锐性②有良好的沟通能力③团队合作意识④懂得公关技巧⑤终身学习的习惯和创新意识3课程的主要内容和要求序号1工作任务媒介受众调查能力（技能）目标①能分析受众需求特点②受众细分①能进行媒介市场分类知识目标①市场细分②消费者心理①市场营销理②读者心理学参考学时讲授6333实训4/732媒介市场细分②能分析不同媒介市场特点论①能了解不同媒介产品的特①市场营销理论②媒介产品开发3媒介产品营销点②能熟悉各种营销模式①武汉市报纸现状②武汉市报纸内容分析③武汉市报纸特点分析武汉市报业市④武汉市报纸未来发展趋势⑤根据调查结果设计一份①受众市场调查②媒介市场细分③媒介产品营销营与管理理论3634场调查市场尚未开发的读者群④报纸的经①能网页内容编辑②网页推广③网站广告经营①网络新闻编辑②网页链接手段③网站经营10大模式5网站经营3①杂志内容经营①新闻采编知识...
