幼儿活动观察记录表VIP专享VIP免费

观察教师潘敏华观察时间幼儿姓名杨悦珊观察记录内容观察1:早操时，小朋友都认真的做着操，她却装成“打醉拳”的样子，东倒西歪的，一会儿碰碰这个小朋友，一会儿摸摸那个小朋友……观察2：喝水时，她常常把小朋友往旁边推，自己挤了进去，有时还故意用杯底的水泼小朋友。观察3：玩玩具时，杨悦珊常常抢小朋友的玩具，玩够了就把玩具扔得到处都是……观察4：日常活动中，悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当跷跷板，跷着跷着就连人带椅子摔在地上，我走过去扶起他，告诉她一些规则，但过一会，他还是我行我素。教师评析：杨悦珊小朋友热爱劳动，聪明能干，精力旺盛。但他好动，爱做小动作。措施（1）教师把杨悦珊的座位安排在老师容易顾及的地方，随时提醒.（2）利用角色约束孩子的行为，在一日活动中，老师除了满足他正常的要求外，还提供机会培养其自制力，如有时让他当“小班长”，帮助老师收拾教玩具。我相信经过一段时间的引导，孩子乱扔玩具的毛病会得到改变。（3）家长要积极配合幼儿园教育幼儿与同伴友好相处，有了进步及时表扬鼓励。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师郭桥带观察时间-观察对象曾紫晴观察记录内容观察内容：下午室内活动后，我带孩子们分组去喝水，孩子们都有秩序排队、接水。她喝完水跑到我面前，我也蹲下身子与她交谈，我轻轻地拍着她的肩膀问：“你喜欢上幼儿园吗”她高兴得点点头，我连忙又问：“那你喜欢我吗她立刻在我的脸上亲了一下。我一点准备也没有，这让我的感觉真好OOOOOO教育评估：她的性格内向，不爱与小朋友说话。一个月以来，在我的印象中，她的眼睛会说话，将观察到事情通过眼泪表现出来。有时，忍不住用哭声问一句：“老师我的伯伯怎么还不来”我心疼地安慰她说：“你不哭就来”。她马上回答：“嗯”措施教育措施：每个孩子都有自己的思想，在不同的时间、不同的环境都会有想象力、创造力。作为老师应该多和她们沟通、交谈。促进她们愉快地成长。这样孩子才会信任老师。才能亲近老师，拉进师生的距离。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师黄丽观察时间-观察对象全班幼儿观察记录内容课间吃点时,孩子们排队准备喝水，大家你挤我我挤你，拥成一堆，虽然我大声叫喊:"不要挤，排好队,慢慢来•’’但是没人听，更有孩子象小火车一样冲撞到了第一,并且嘴里还嚷嚷着："别挤''分析原因:每个孩子都有争第一的想法，每个孩子都有争第一的权禾山我只是一味的向孩子们提要求却没有考虑这样的要求是否合理，孩子们是何感受.措施再次吃点活动时，我不再喊叫，而是站在一旁静静的观察他们，几分钟以后,我问："以后咱们继续象今天这样排队好不好’’孩子们异口同声的说:"好！’’上一次冲在最前面的那个孩子不高兴得说:"老师，刚才他还踩了我的脚呢•’’看准时机我连忙提出问题:"那我们该怎麽办呢''于是孩子们你一言我一语讨论开来•最后孩子们达成了共识:每天选两个小朋友当小组长，男孩子一个，女孩子一个，小组长可以站第一,但是还要看哪个小朋友不守纪律挤着站.中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师李碧婷观察时间观察对象冯旺祖观察记录内容今天我上一节美工课《给树叶照张像》带孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画。可是，孩子毕竟是孩子，一上手，画面一团糟，满手都是颜料，衣裳、桌子都带上色了。我想了想，改变了主意。由老师给树叶涂色，让孩子压、E卩。没印几幅，黄畅瞪着大眼睛一本正经的说：“老师还是让我们自己做吧！”话音刚落，孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意：教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了！措施冯旺祖是个聪明、漂亮，语言表达能力很好的孩子，孩子的话发自内心的渴望！作为老师怕麻烦，剥夺孩子动手的机会，实在惭愧！幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性，让每个孩子动手参与，在今后的教学活动中，要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自己印画。效果：孩子们自己涂色自己印画，虽然效果没有想象的好，但的确完完全全是孩子自己的作品。每一...