教案人教版八年级语文故宫博物院_1 VIP免费

教案人教版八年级语文故宫博物院_1故宫博物院一、导语说到宫殿，我们应该都有或多或少的印象，宫殿是帝王朝会和居住的地点，规模宏大，形象绚丽，格局严谨，展现出王权的尊严。古今中外出名于世的宫殿有不少，有些已经成为著名的博物馆。（展示图片：卢浮宫）请看，这是法国的卢浮宫。这个举世出名的艺术宫殿始建于12世纪末，当时是用作防备目的，后来通过一系列的扩建和修缮逐步成为一个金碧辉煌的王宫。卢浮宫目前已经成为最著名、最大的艺术宝库之一，可谓万宝之宫。（展示图片：凡尔赛宫）这是凡尔赛宫，它是法国封建时的``帝王的行宫，在巴黎市西南凡尔赛城。宫内装潢极其奢华，享有艺术宫殿的盛誉。（展示图片：白金汉宫）白金汉宫，这是英国王宫，在伦敦。1703年建造，1837年维多利亚女王继位，正式成为王宫。奢华是它的意味，内有宴会厅、音乐厅等600多个厅室，每年都吸引着成千上万的游客。（展示图片：故宫）与前面不同，接下来要展示的是一幅东方的宫殿。那确实是故宫。说到故宫，在你们大家心中，它到底是什么样的呢，有没有哪位同学来给大家说说你所明白的故宫。故宫位于北京市中心，前通天安门，后倚景山，东近王府井街市，西临中南海。是明、清两朝最大的皇家处理政务和生活起居场所。如今是国家级博物馆。全国重点文物保护单位。1987年，故宫更是被结合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。自明代第三位皇帝朱棣后，前后五百多年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。由此可见它的地位和作用是特别大的。今天就让我们跟随黄传裼，走进故宫，共同来感受一下故宫具有中国特色的东方美。（板书课题：故宫博物院）二、整体感知1、学生朗读课文，要求学生听读并画出文中的方位词语。2、老师点评学生朗读，并纠正错误字词读音。3、学生共同找出相关的方位词语：刚刚让大家找方位词，大家找了哪些？“东门西门北门两旁中央四周向南往北中间上后面正中……”为什么要找出这些方位词语？听完全文，我们应该都有了初步印象，原来这些字词都与参观故宫的道路有关。8J4、那么作者黄传裼介绍故宫时到底是以怎么样的道路来介绍的呢？我这边呢有一幅没有填上相印路标的图，我来请两位同学到前边来标上。其他同学请你们在书本课后练习一中标出参观故宫的道路图，同桌之间能够讨论、交流。（学生上标出道路图）5、好，这两位同学已经标好了，我们共同来看看对不对。（后面看不清的同学请听好）报图标。6、老师明确：没错，作者正是从故宫的前门出发，通过天安门、端门、午门、汉白玉石桥、太和门、三大殿中的太和殿、中和殿、保和殿，穿过小广场、后三宫中的乾清宫、交泰殿、坤宁宫，来到御花园，然后是顺贞门，最后到达故宫的终点神武门。我们班有没有同学去过故宫？没有，老师也与你们一样没有去过，但是今天在我们学习了《故宫博物院》之后，我们的脑中是不是已经有了一个明晰的故宫印象呢？我们明白这是一篇说明文，作者本身明晰的写作思路起了特别大的作用。三、理清文章的说明顺序1．明确空间顺序。（1）师生一同回忆关于说明文的说明顺序的知识。四、而关于说明顺序我们学习过，主要有三种，哪三种？常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序类似。说明事物的开展变化合适采纳时间顺序。空间顺序要特别留意弄清空间的位置，留意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的构造，离开空间顺序难以让读者看明白。逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于表达事理的内部联络。（2）提咨询：本文采纳了哪一种说明顺序？明确：本文的顺序，既是作者的参观道路，又是故宫的建筑顺序，本文按照空间顺序，由总到分，由外到内，由前到后，又由内到外来安排说明顺序。文章先简介故宫的总体规划，赞美建筑艺术，然后分述，最后对分述作综合概括。之因此如此，这正如上面所说，说明顺序的安排取决于说明对象的特点与说明的目的。故宫的建筑顺序和作者的参观道路也是如此，因此，本文的说明顺序也应以此来安排。四、重难点分析（详细讲解文中重点介绍的太和殿）1、请4组同学朗读5-8段...