电涌保护器SPD在低压电气系统中的选择和使用原则-1VIP专享VIP免费

南京信息工程大学遥感学院防雷施广全电涌保护器SPD在低压电气系统中的选择和使用原则主讲：施广全南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3术语和定义3.2限压型SPDVoltagelimitingtypeSPD无电涌出现时在线SPD呈高阻状态，当线路上出现电涌且电压达到一定的值时，SPD的阻抗突然下降变为低阻的SPD。电压开关型SPD常用的元件有：放电间隙、气体放电管、晶体闸流管和三端双向可控硅元件等。有时也称这类SPD为“短路型”SPD。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.2限压型SPDVoltagelimitingtypeSPD无电涌出现时在线SPD呈高阻状态，随着线路上的电涌电流及电压的增加，达到一定值时SPD的阻抗跟着连续变小的SPD。限压型SPD常用的元件有金属氧化物压敏电阻、雪崩二极管等。有时也称这类SPD为“箝压型”SPD。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.3混合型SPDcombinationtypeSPD由开关型元件和限压型元件组合而成的SPD。随着施加的电压特性不同，SPD时而呈现开关型SPD特性，时而呈现限压型SPD特性，时而同时呈现开关型和限压型特性。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.4冲击试验分类Impulsetestclassification3.4.1Ⅰ级分类试验classtestsⅠ对试品进行标称放电电流In，1.2／50μs冲击电压和冲击电流Iimp的试验。10/350μs波形是可能实现Iimp波形三个参数要求的波形之一。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.4.2Ⅱ级分类试验classⅡtests对试品进行标称放电电流In，1.2／50μs冲击电压和最大放电电流Imax试验。Ⅰn和Imax的波形为8／20μs。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.4.3Ⅲ级分类试验classⅢtests对试品进行混合波（1.2／50μs，8／20μs）试验。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.5最大持续运行电压maximumcontinuousoperatingvoltageUC可以持续加在SPD上而不导致SPD动作的最大交流电压有效值（A.Cr.m.s）或直流电压，等于SPD的额定电压。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.6电压保护水平voltageprotectionlevelUP一个表征SPD限制电压的性能参数，它可从一系列的优选值的列表中选取，该值应高于或等于实测限制电压的最大值。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.7暂时过电压耐受值temporaryovervoltageUTSPD能耐受的、持续短时间的直流过电压或最大工频过电压（r.m.s）。在规定时间内，UT大于UC。注：本定义根据GB18802.1定义3.18改写，并说明UT值应由SPD生产厂提供。SPD在经受UTOV后可能承受，如SPD的性能参数没有改变，或虽出故障但对人、装置和设备没有损坏。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.8暂时过电压temporaryovervoltageUTOV低压电气系统中给定区域持续时间较长的工频过电压。UTOV可能由低压（LV）或高压（HV）系统内部故障造成。注：UTOV典型的持续时间最长为5S。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.11标称电压nominalvoltageUo低压配电系统或设备标明的电压，某些特性与该电压值（如220V/380V）有关。在正常的标称系统中，供电终端的电压可能与供电系统标称的电压不同，一般允许有±10%的容差。注：系统中相线对中性线的电压用UO表示；相线对地线的电压用Un表示。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.12标称放电电流nominaldischargecurrentIn流过SPD的8／20μs电流波的峰值电流，用于II级分类试验，也用于对SPD做I级和II级分类的预试验。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.13冲击电流impulsecurrentIimp由幅值电流Ipeak，电荷量Q和比能量W/R三个参数来决定。用于低压电气系统的SPD的I级分类试验。冲击电流Iimp应在50μs内达到Ipeak，应在10ms内输送电荷量Q(AS)和应在10ms内达到比能量W/R。10/350μs波形是可能实现上述要求的波形之一。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.16短路电流承受能力short-circultwithstandSPD能承受的最大预期短路电流值。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.17持续工作电流ContinuousoperatingcurrentIC在最大持续运行电压（UC）下，流过SPD的电流，其中流经接地端子（如PE）的电流为残流（Ires）。南京信息工程大学遥感学院防雷施广全3.18续流followcurrentIf冲击放电电流结束瞬间，流过SPD的由供电电源提供的电流。...