教案八年级下册语文作业本答案解析人教版1八年级下册语文作业本答案解析人教版1第一单元1藤野先生1.啡匿鉴洁逊杳2.(1)竟然(2)瞥见3(1)死在异国他乡。(2)原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4.对日本“爱国青年”荒唐逻辑的鞭挞，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5.(1)日本的“爱国青年”(2)闲看枪毙犯人的中国人6.陇国忧民，对软弱国民的麻痹、愚昧深感沉痛。7.弃医从文。由于作者认识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要缘故之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻痹的灵魂。8提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”,与“我”交谈。第一次：孙犁预备糊窗缝，向“我”求证本人的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立即热情招呼。9.(1)写出了“我、”期盼、兴奋、仰慕的心晴。(2)表现出孙犁珍惜纸张、小心慎重、害泊糟蹋纸张的心理。10.不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以一般平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2)反复强调，突出地表现了孙犁一直如一的质朴形象。(韵屡次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚质量?(写出任意一点“阿，质量：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴漂亮的人格质量。12.不例：(1)个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，今后报效祖国。(2)国民的不觉悟是一个国家不强盛的重要缘故。要使国家强盛，首先要使国民觉悟。(3)个人的选择应考虑国家前途、民族命运。2我的母亲1质恕当给嬉绰豁2.(1)指那些身体强健、敢于调皮、能在游戏中冒险的小孩。隐含着作者羡慕、可惜之情。(2)即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育妨碍之大。3.例如：假如我能坦然面对失败，假如我能淡然面对成功、假如我能决然面对困难那么，我得感激生活的点滴给我的启示。4我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。5.由于说轻薄话，母亲重责“我”;母亲用舌头舔“我”的病眼。6.为了顾及小孩的自尊心。由于处分的目的是对小孩有所惩戒，叫小孩有所反省，不是借此出气给别人听的。7例如：母亲教子严格，有时过于严峻，但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任严重，将小孩视为全部的精神寄予。(言之有理即可)8.(1)母亲深夜敲盆赶鼠。(2)母亲跪在田中插秧。9.(1)运用比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。(2)通过对母亲的动作描写，形象地展现了母亲插秧的困难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，表现了母亲的坚强。10.“白发”是全文叙事的蘸鬓线索;“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼、爱和思念。11吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。12.略
