教案《草房子》导读方案教学设计(人教版五年级第九册)导读目的：1、通过导读激发小孩们对长篇小说的兴趣。2、初步掌握阅读长篇小说的方法。导读过程：一、谈话导入介绍作者1．同学们！你们一定看了不少书了吧？谁来向大家介绍本人最喜爱看的是什么书？它的作者是谁？或者说说本人最喜爱哪一位作家。2．看来每位同学心目中都有一位属于本人的作家明星，如今，老师也像和大家分享一下我的偶像，他确实是曹文轩，关于他，你们都明白些什么呢？或者说说本人读过他的哪些作品。3．看来大家明白得还真多，那如今就由我简单地来向大家介绍一下本人的偶像。（课件出示曹文轩的照片：曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《跟随永久》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。2003年作家出版社出版《曹文轩文集》（9卷）。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获各种学术奖、文学奖40余种。其中有国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最正确编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等严重奖项。）二、封面欣赏情节想象1．如今，曹文轩笔下的《草房子》忍不住要出来和我们见面了，它到底长什么样呢？请看大屏幕！（课件出示《草房子》的封面）2．介绍书名来历：《草房子》讲述的是六十年代初，发生在江南的一个农村小学里的故事，学校位于一个风景秀丽的湖边，校舍主要由竹子和茅草盖起来的，其名字应该就来源于此。3．告诉你们一个机密：我的一个朋友告诉我她的小孩看《草房子》时，时而呆呆发呆，时而哈哈大笑，时而又会泪眼婆娑，到底这本书有什么魅力能让这个小孩如痴如醉，时喜时悲呢，在好奇心的驱使下，老师也买了一本《草房子》来读，当我一页页读着这部小说时，我看到了一段段感人至深的故事，认识了一个个栩栩如生的人物，感遭到了人间至真至善的感情，我被深深的震撼了，心灵被它牵引着，跨越了时空，又回到了童年。这确实是一本“能感动今天和明天的小孩们的作品。”4．你们看，这本小说里有那么多小主人公，他们的年龄和我们差不多，那么在他们身上会发生什么事呢？他们的生活是不是和我们一样呢？我们能够猜一猜。5．事实上呀！关于他们的故事都藏在这里面。（出示小说目录：第一章秃鹤第二章纸月第三章白雀（一）第四章艾地第五章红门（一）第六章细马第七章白雀（二）第八章红门（二）第九章药寮）6．这么多的标题里都藏着哪些故事呢？请大家自由地读读标题，想想看本人最想明白哪个标题里的故事。7．想不想如今就明白里面的故事情节呢？好的，那么我们就先来看看第一个故事。三、故事分享悬念设置1．分享第一个故事《秃鹤》，师讲述故事情节。2．听完这个故事，在你们的脑海里，桑桑、纸月、秃鹤、细马长什么样呢？（学生展开讨论）3．看来，在大家的心目中，他们的模样五花八门的，那么，我们来看看，在舞台上，在银幕上，他们是什么样的。（出示相关的剧照）4．在这个故事里，你觉得哪里最有趣，也能够说说秃鹤是一个如何样的人。5．除了秃鹤，还有特别多天真爽朗的小伙伴也要在这里陆续登场呢！在他们身上，又会发生如何样的故事呢？抓紧去看看书吧！四、阅读引领方法介绍1．听了这些介绍，你们如今是不是迫不及待地想来读它了？别焦急，老师依然得提示大家，读书得掌握一定的方法，不能盲目地去读。你们打算怎么样来读这部小说呢？读书方法有特别多，你们能够依照本人的爱好去选择。2．老师给你们提供了“温馨提示”，谁来读。（课件出示）（1）做读书笔记，读书笔记没有固定的格式，写法也多种多样，能够摘录有教育意义或精彩生动的词句段落，能够写本人阅读后的心得体会。（2）寻找和本人“心心相印“的人物篇曹文轩在这本书里为我们描绘了大大小小二十几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的也确实是这些青年儿童形象，在这些青年儿童形象中，你最喜爱哪一...
