教案人教版二年级下册《卡罗尔和她的小猫》【学习目的】1、会认15个生字
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣
3、感受卡罗尔仁慈美妙的童心，并从中遭到情感陶冶
【教学重点】指导默读，自读
【教学难点】复习稳固生字词
【教学流程】一、导入出示动画(各种形态的小猫)，喜爱小猫吗
想明白小猫喝她的小主人卡罗尔的故事吗
二、新授1、范读感知：⑴做口型跟读
留意朗读时的语气、快慢、停顿
⑵认读生字卡片，汇报预习情况
⑶读句子识汉字，出示大屏幕上的句子
2、默读感悟：明确默读要求：集中留意力，不出声，不指读用眼看，用心悟
一读：整体感知全文，读准字音，不加字，不漏字，语句通畅
速度不用太快
读了这篇文章，你最想说的是什么
二读：画文中有趣的句子或段落
这次读要有一定的腾跃性、选择性，与咨询题无关的地点一扫而过
与咨询题有关的地点停下来做记号，多读几遍，体会它的有趣，然后在小组内交流
三读：感悟、欣赏
读最后三段，启发考虑，领悟文意：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们制造绿色的生命;假如我们关爱的球上的动物，动物就会与我们和谐相处;假如我们真诚的关爱别人，别人就会真情地关爱我们
3、再读欣赏：带着以上的体会，朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善
三、语文实践试着写几句广告用语
低年级的不管是精读课文依然略读课文，篇篇都是文质兼美的
进展朗读训练的非常好的材料
但不管我们设计怎么样的教学环节，创设怎么样的情景，在教学的全过程中，一直都要深入地认识到：不管是知识的获得，依然智力的开发和才能的开展;不管是情感、意志的培养，依然思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究
老师无法代替学生读书，也无法代替学生分析考虑，老师既不能把知识僵硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中
只有尊重学生在学习过程中的积极性
