教案人教版八年级语文上《第4单元第17课奇妙的克隆(第二课时)》教学目的:1.理解有关克隆的科学知识
2.训练学生依照阅读要求挑选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的才能
3.初步了讲解明文中心突出、科学性强、条理清晰的特点,理解一般的说明方法
4.体会学习科学家们严谨、务实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面对待科学技术的开展,实现科学精神和人文关心的统一
教学重点、难点:1.理解克隆技术的开展、成就和意义
2.依照阅读要求挑选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的才能
3.树立正确的科学观,正确对待克隆技术,全面对待科学技术的开展
4.对文章结尾一段话的理解
教学时数:两课时教学过程:第二课时一、导入投影幻灯片,复习课文内容
概括课文内容
理清说明顺序
掌握说明方法
二、通读课文,感受、体会科学家严谨务实、锲而不舍的科学态度与精神
(一)快读阅读课文
要求不回读、不指读
(二)请从课文中找出能表现科学家严谨务实、锲而不舍的态度与精神的句子
(三)细心体会并谈谈本人的感受
用鲫鱼囊胚期的细胞进展人工培养,通过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核
在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,通过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼
首先“385天59代”一个惊人的数字震撼人心,说明实验的艰苦,“用直径10微米左右”,我们明白微米是何等细小的单位,进一步反映实验进展之困难、精细,科学家们严谨务实的精神呼之欲出
“接纳”,“预备就绪”,一切有条不紊地进展着,然后通过如此精细的预备后,大部分却“夭亡”了,即便是如此,科学家们永不放弃,“189个”,“只有两个”,“只有一条度过难关”,由此能够想像实验艰苦的程度之深,失败率之高,最后通过“80多天”漫长等待,成长为“