教案人教版八年级语文信客简案三篇教学目的：1、把握文章脉络，理解思想内容。2、揣摩典雅而又精辟的语言。3、树立诚信为本的做人理念。教学重点：1、理解信客的职业道德和优秀品行。2、揣摩典雅而又精辟的语言。教学设计一、整体感知1、速读课文，理清文章脉络。1）从业缘起老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。2）信客生涯新老信客叙谈从业之苦。工作极其繁忙，除收发信、物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨；遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒；传递遗物，难免遭受无故的猜疑；带人读写书信，每与人同生悲切；揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。3）转业之后人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他抱歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学老师，进而升为校长。信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人非常多。2、根据情节，归纳信客品行任劳任怨、诚信无私、待人宽容、通达事理3、主题本文刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、仁慈宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。二、研读赏析1、在构造上，作者是怎么样安排信客和老信客的材料的？如此写有什么好处？文章的明线主要叙写了老信客的从业生涯，交代老信客的命运是一条暗线。如此写既突出了重点，又表现了老信客对信客的深远妨碍。2、怎么样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？作者对老信客的态度是同情和欣赏的。本文的主题是通过信客职业道德和优秀品行表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题的作用。3、本文语言有什么特色？典雅精辟++++++++++++++++教学目的：熟悉课文内容，掌握全文构造，感受信客的品行和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文构造。教学难点：感受信客的品行和精神。教学时间：1课时教学过程一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出奉献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。2.导语如今通讯事业兴旺了，、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联络在非常多地点仍然扮演着重要的角色。而邮递员也连续着他们的工作。不明白大家对邮递员有什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也确实是信客的故事。1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘咨询焦灼手段颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章构造：信客当信客的缘故---信客是怎么样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当老师、校长也是好样的2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎么样的饿印象呢？能够用描述词来描绘一下吗？任劳任怨待人宽容仁慈厚道恪尽职守有才能3.结合课后练习第一大题的3个小咨询题，再次细心阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又表达信客怎么样的为人呢？任劳任怨：代读写书信帮助料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能：当老师、校长同样遭到赞誉4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说缘故。5.解答课后的练习三、小结回忆文中信客的故事和他的为人，假如让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎么样的话来写呢？板书：信客当信客的缘故---信客是怎么样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当老师、校长也是好样的任劳任怨：代读写书信帮助料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能：当老师、校长同样遭到赞誉++++++++++++教学目的把握文章脉络，理解思想内容。揣摩典雅而又精辟的语言。树立诚信为本的做人理...
