实验评分标准VIP免费

电工电子实验中心实验评分标准实验评分标准作者：杨雪统稿：杨雪审稿：殷埝生作者：杨雪统稿：杨雪审稿：殷埝生电工电子实验中心电工电子实验评分标准电工电子实验评分标准三、实验成绩登记办法学生每次实验成绩要登记，期终总评成绩登记本交实验室办公室保存。要把近三年的学生实验报告、试卷、实验成绩装订保存。一、评分标准结构评分标准均设若干个一级指标和二级指标，根据其在整个项目所起的作用不同给予不同的分值。评分成绩采用等级分制登记，设五个等级，即优、良、中、及格、不及格。二、评分标准适用范围适用于独立开课实验课程的单项实验成绩或总成绩评定。电工电子实验中心实验态度评分标准（20%）实验态度评分标准（20%）评分依据分值优良及格不及格考勤5提早到实验室准备，不缺课，不迟到，不早退。准时到达实验室，不缺课，不迟到，不早退。有事缺课预先请假，并得到批准。迟到（10分钟以内）、因事中途或提早离开，应得到教师批准。无故迟到10分钟以上，或实验过程未经指导教师同意，擅自离开。纪律5严格遵守实验室各项规章制度；实验中严格按规程操作仪器设备；实验中自觉听从教师的正确指导，服从管理人员的正常管理。能遵守实验室各项规章制度；实验中基本上按规程操作仪器设备；实验中能听从教师的正确指导和管理人员的正常管理。实验过程没有违反实验室规章制度；实验中没按规程操作，但尚未损坏仪器设备；实验中偶有不听从教师的指导或管理人员的管理，但未构成损害行为。实验中有违反实验室规章制度行为；不按规程操作仪器，造成仪器设备损坏；实验中不服从管理人员的正常管理。工作态度5实验前认真预习，自觉将预习报告（或记录表格）提交指导教师检查。实验态度认真，积极主动；爱护仪器设备，不损坏公物。实验过程无抄袭或作假；实验后，自觉对仪器设施进行归整，并如实登记实验情况。实验前有预习，能将预习报告（或记录表格）提交指导教师检查。实验态度认真，但缺乏主动；没有损坏公物行为；实验过程没有抄袭或造假；实验后，在教师提示下，能对仪器设施进行归整和登记实验情况。实验前有预习但没有完成预习报告（或记录表格）。实验不太认真和缺乏主动；有损害公物情况，但能及时报告；测量结果无抄袭或作假；实验结后，未能对实验仪器设施进行归整，或未能如实登记实验情况。实验前完全没有预习，没有预习报告（或记录表格）。实验过程极不认真，不主动；有损坏公物现象，有意隐瞒不及时报告；测量结果有抄袭或作假；实验结后，未对实验仪器设施进行归整，或未登记实验情况擅自离开。协作精神5实验过程，同组同学间能自觉分工相互配合，并在实验中交换分工；实验中，不同组同学之间能积极配合与协调。同组同学实验过程，能进行分工，但在实验中没有自觉交换分工；实验中同学之间、或不同组同学之间配合与协调一般。实验过程同组同学的分工合作较差，或相互间未能自觉进行分工的交换；同组同学间、或不同组同学间的配合不太协调。实验过程同组同学不能相互配合，各自独自操作；不同组同学之间不配合，不协调。电工电子实验中心实验操作评分标准（40%）实验操作评分标准（40%）评分依据分值优良及格不及格仪器使用15能独立、准确、迅速地查阅仪器的相关使用说明；能正确按照仪器使用要求，自主地调节、使用仪器设备；测量前，能根据项目要求，将仪器预先调试到最佳状态。能自行查阅仪器的相关使用说明；基本上能自行按照仪器使用要求，正确调节、使用仪器设备；测量前，能根据项目要求调节仪器，但未能调试到较佳状态。要在教师提示下查阅仪器的相关使用说明；在教师指导下，能按照仪器使用要求，调节和使用仪器设备；测量前，能根据项目要求将仪器预先调试，但效果不理想。需要在教师直接指导下，才会阅读使用仪器的相关说明；要在教师直接指导下，才能调节和使用仪器设备；没有按项目要求将仪器预先调试，就直接开始测量。实验操作技能10能正确熟练地调节使用工具、仪表、仪器；实验操作符合规范要求；能自行设计或按正确的实验步骤循序测量及记录；对实验中的现象能自行进行分析判断，并提出合理的解释；对实验中的故障能自行进行检查、分析、判断...