教案二年级上册人教版《欢庆》学习目的1、认识中的7个生字
会写8个生字
读准一个多音字
（“乐”）会写“雪白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛
3、加深对祖国的热爱之情
课堂设计理念1、表达《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人
老师是学生学习活动的组织者和引导着
2、表达语文教学中注重学生的语言积累和感悟
3、表达语文教学注重学生语文素养的培养的理念
教具预备生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件课时划分共用两课时
第一课时：熟读课文，把握课文内容，到达在熟读的根底上背诵
教学流程一、导入新课：谈话：（1）小朋友，你明白本人的生日吗
在你的生日那天，会发生什么事呢
（2）你明白本人妈妈的生日吗
在这天，你会做什么事吗
（3）有一位小孩，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗
（引入课题，板书课题，齐读课题）二、读一读：1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜爱的方法，读读这首诗
读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次
2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况
3、检查朗读情况
分别抽几个小朋友读读这首诗
4、让小朋友在自由读诗，留意刚刚容易出错的地点
5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地点
6、让一位小朋友评价刚刚的朗读情况
（重点指导学生的朗读）
三、读中捂1、抽一位小朋友读读第一行
其于的考虑：你从这句诗里明白了什么
能不能用前面学过的一个词语说说
金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语）2、依次抽读这几行
同样的方法学习、稳固
3、谁能感悟一下第四行诗的内容
在这金秋十月，为什么快乐
4、朗读全文
5、试背课文
四、悟中升这个母亲确实是我们的祖国，你明白她的名字吗
你还明白有关母亲的事吗
