教案人教版二年级下册《春的消息》教学内容理解课文内容，学习诗歌充满生趣的语言。背诵课文。教学重点理解课文，背诵课文。教学难点感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。教具预备课件、小黑板教学过程一、走进春天1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。2、复习：诗中告诉了我们哪些春天的音讯?二、感受春天1、春天像个害羞的小小姐，遮遮掩掩，但它非常美，我们去这优美的诗歌中找一找春的音讯吧!请打开书，本人抓紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的音讯?2、交流：你选的是第几小节?请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的音讯?学生说哪节就学哪节。(一)学习第一小节(课件展示图片，让学生先说说看到了什么)1、枝条绿了。(1)你看到哪些枝条绿了?(2)(出示小黑板)风，摇绿了树的枝条，风____________________，2、鸭羽毛白了。(1)你看到了什么?(2)(出示小黑板)水，染绿__________，水，映出____________。“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的奇妙变化，显示出勃勃活力。读出惊奇之情。3、指导朗读三四句。(1)春小姐这么漂亮，你们欢迎她的到来吗?谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来!用你的朗读把春小姐叫出来!(2)她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真欢乐!指名朗读。(3)我们一起把她带到我们面前吧!(齐读)4、欣赏漂亮的春天。(1)你看，春天已经来到!(欣赏春天图片)(2)小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的音讯传递给这位找春天的朋友吧。(齐读这一小节)(二)学习第二小节1、让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松温馨的春装吧。(课件展示春装的多种款式、颜色)2、我们像小鸟一样还飞过什么地点?飞过____________________，飞过____________________。(读出欢乐之情。)(三)学习第三小节1、感受蝴蝶飞。(课件展示)2、看到这只蝴蝶，你心中充满了什么样的感情?3、做一做，演一演：“欢乐地捉住”又“爱怜地放掉”，体会作者对蝴蝶的喜欢。4、这只漂亮的蝴蝶又能在无边无际的天空中游玩了，这时候，它会想说什么呢?5、是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞行。让我们和漂亮的蝴蝶四处飞舞吧!(齐读第三小节)(四)学习第四小节1、欣赏漂亮的迎春花。(1)出示迎春花图片：你明白这是什么花?(2)说说你看到的迎春花是什么模样的?2、感受欣喜，雀跃的心情。(1)导语：看到第一朵迎春花，你会如何样呢?(欢乐、兴奋)让我感受一下你的欢乐好吗?(2)请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎么样的一副神态，把你的欣喜大胆地展示出来吧!师生共同评价哪位同学表演得最像。(3)看到这么漂亮的迎春花开放，我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳，谁想把这好音讯告诉大家?(4)模拟诗句，让我们也来写首诗：例：看到第一只燕子飞，____________________。看到第一朵梨花开了，____________________。3、与小花朵对话。练习句式：小花朵，____________________?4、比高擂台。(1)谁再来亲切地咨询候一下可爱的迎春花?(出示：小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少!)(2)我们来比一比高吧!谁长高了?(3)骄傲极了，真羡慕你，又长高了!还有谁想长高的?(4)还有谁想和他们比一比的?(五)学习第五小节1、“绿苞”是什么?(绿苞，确实是含苞待放的花骨朵，能够让学生看图片感受)2、为什么说是沉睡的溪流?(设想：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。)(六)学习第六小节请同学们描绘躺在田野草地上晒太阳的情景，激发学生的想象力和美的情感，培养他们的审美情趣。三、回味春天1、春天是这么美，使人这么欢乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会欢乐的春天吧!2、课件演示春天五彩斑斓的美景，伴随优美的轻音乐，引导学生背诵。四、再找春天1、春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，四处都向我们传达春的音讯。让我们再找一找春还有哪些音讯?同学们能够回忆一下，你看到过哪些关于春天的诗，短文，对联，歌等。2、能够用笔来画一画。能够一边读一边画。五、作业模拟课文写写春天。板书设计：枝头吐绿换上春装蝴蝶飞舞春的音讯迎春花开溪流唱歌钻出小草……
