教案高一上册人教版《鸿门宴》一、教学目的1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑咨询句中代词宾语前置的语言规律，掌握重点虚词。2.学习作品中把人物放在剧烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。二、文言根底知识1.注音释义旦日飨士卒(飨，xiǎng，用酒食招待)鲰生说我曰(鲰，zōu，短小，浅陋)戮力(戮，lù结合，一同)瞋目(瞋，chēn发怒时睁大眼睛)目眦尽裂(眦，zì眼角)按剑而跽(跽，jì，挺直上身，两腿跪着)彘肩(彘，zhì，猪)刀俎(俎，zǔ切肉用的砧板)2.通假字距关，毋内诸侯(距通拒，把守的意思，内通纳，接纳)要项伯(要通邀，邀请)不敢倍德(倍通背，背叛的意思)不可不蚤来(蚤通早)令将军与臣有郤(郤通隙，隔膜、嫌怨)因击沛公于坐(坐通座，座位)3.词性活用A名词用作动词籍吏民(造户籍册或登记)范增数目项王(使眼色)刑人如恐不胜(用刀割刺)道芷阳间行(取道)B名词用状语因此项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(象对待兄长那样)日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)头发上指(向上)C动词使动用法项伯杀人，臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)D描述词用作动词素善留侯张良(交好)4.古今异义沛公居山东时(山东古义：崤山以东今义：指山东省)约为婚姻(婚姻古义：由婚姻关系而构成的亲戚今义：由结婚而构成的夫妻关系)备他盗之出入与特别也(特别古义：不同一般的事今义：副词，特别、特别)５．句式解析（1）推断句吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。今人有大功而击之，不义也。亚父者，范增也。沛公之参乘樊哙者也。此亡秦之续耳。人方为刀俎，我为鱼肉。夺项王天下者必沛公也。因此遣将守关者，备他盗之出入与特别也。（2）倒装句具告以事(介词构造后置)具以沛公言报项王(介词构造后置)得复见将军于此(介词构造后置)籍何以致此(疑咨询代词作宾词前置)大王来何操(疑咨询代词作宾语前置)沛公安在(疑咨询代词作宾语前置)（3）被动句假设属皆且为所虏(“为所”表示)（4）省略句为击破沛公军(省介词宾语“之”)加彘肩上(省略状语“于盾”)（5）固定构造财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还能够换作“有所”。)孰与君少长(“……孰与……”，表选择咨询的句式，可译作“……比拟……哪一个……”)何辞为(“何……为”，表反咨询的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)三、难句解析１．沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”“旦日”即明日，“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是结合，一同的意思，“河北”、“河南”指黄河北岸、黄河南岸。全句译为：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。”2.沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏候婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。“置”，放弃。“车骑”指战车。“道”用作动词，取道。“间”可译作从小路或机密地。全句译为：刘邦就丢下他的车马与随从人员，单独骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，通过芷阳抄小路逃走。3.臣请入，与之同命。“之”可指沛公，也可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。全句译为：我恳求进去，跟沛公同命运。4.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。“撞”在现代汉语中是“运动着的物体跟别的物体猛然碰上”，在这句中“撞”作击刺讲。全句译为：亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。四、内容主旨共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会、宴后三个部分。第一部分(1、2段)宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量比照、事件的起因及双方的幕后活动。主要写了五件事：一是曹无伤的密告。这是矛盾的“导火索”。二是范增分析刘邦的前后情况，说明他有“天子气”，劝项羽“急击忽失”，这是火上添油，使矛盾更为激化...
