《鸿门宴》用法整理通假字成五采（“采”通“彩”，就是彩色得意思）教材上无注释，可不必作通假字。距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守...
《鸿门宴》知识点梳理 一、通假字 距关，毋内诸侯（距通“拒”，内通“纳”） 张良出，要项伯（要通“邀”） 愿伯具言臣之不敢倍德也（...
《鸿门宴》教案一、教学目标:1、通过学习本课,掌握司马迁得生平,史记得体例、别名基本得文化文学常识。2、掌握鸿门宴出现得重要得古汉语知...
《鸿门宴》文言文知识点归纳积累(练习答案)一. 通假字1。距关,毋内诸侯(“距"通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳)2、具以沛公言报项王/良...
《鸿门宴》导学案答案第一课时一 整体感知1 注音欲王 wàng 关中 飨 xiǎng 士卒 为ｗ èi 击破沛公军 崤ｘ iáo 山 好 hà...
《鸿门宴》文白对译+注释【说明】1、“红色幼圆”字体得为需重点掌握得词语。 2 、“蓝色仿宋”字体 , 并且带下划线得为次重点掌握得词...
课时跟踪检测（六） 鸿门宴 一、文言基础专练 1 ．下列句子中不含通假字的一项是 ( ) A ．距关，毋内诸侯 B ．愿伯具言臣之不敢...
高一语文文言文?鸿门宴?原文及翻译原文 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰："沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝...
注音：玉玦（玦，jué，半环形玉佩。“玦”与“决”同音，范增用玦示意项羽要下决心杀刘邦） 旦日飨士卒(飨，xiǎng，用酒食款待，这里是...
必修 5 第四单元14.《鸿门宴》导学案（4 课时）（学生版）高二语文备课组班级 姓名 【学习目标】（一）知识与能力：1．了解司马迁与《...
《鸿门宴》写作素材积累 【写作素材】 项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”...
高一文言文鸿门宴原文及翻译1.原文 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有...
陕西省延长县中学高中语文必修一学案：6 鸿门宴学习目标1、掌握《史记》及作者的相关的文学常识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、...
陕西省澄城县寺前中学高一语文教学案：鸿门宴学案 3、4课题鸿门宴（3）班级]授课（完成）时间教师（学生）教学[目标知识与技能1．了解课文...
陕西省澄城县寺前中学高一语文教学案：鸿门宴学案 1、2课题鸿门宴学案 1班级授课（完成）时间教师（学生）教[学目标知识与技能1．掌握司...
鸿门宴 学案学习目标一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，正确评价相关人物。二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、...
辽宁省沈阳市第二十一中学高一语文《鸿门宴》鸿门宴人物素材 新人教版《鸿门宴》问题探究 人民教育出版社课程教材研究所 １、本文的写作...
鸿门宴教学目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2.归纳总结“因、如、举、谢、意...
山东省北镇中学高中语文 2.6《鸿门宴》学案 新人教版必修 1知识与技能1.掌握积累文中的重点实词、虚词和特殊的句式。2.分析人物形象，了...
鸿门宴导学案教师卷学习目标】 知识与能力 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、学习作者把...
