给学生一个舞台 ——《鸿门宴》编演活动 一、引言 语文课上，我们通常一个教师一班学生，以课文为范文，进行着老师讲解或师生讨论等活动...
《鸿门宴》的艺术特点一、人物性格：典型性格，各有个性。 1.项羽 有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密...
《鸿门宴》有关材料司马迁的基本情况天汉二年(公元前 99 年)，正当司马迁全身心地撰写《史记》之时，却遇上了飞来横祸，这就是李陵事件。...
《鸿门宴》字词活用详解词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些实词主要指名词、动词和形容词。这些词在特定的语言环境中，临时具有某...
从《鸿门宴》谈名词活用作动词的几个规律高中语文第二册中的《鸿门宴》一文，篇幅虽然不长，但文言语法现象却非常丰富，尤其是字词的活用现...
《史记》的文学价值 作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年...
《鸿门宴》学习指导与检测[学习目标]一.了解“鸿门宴”斗争的起因.经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二.了解课文中词类活用....
《鸿 门 宴 》学案导学 导学目标1．了解文中揭示的项羽的悲剧性格； 2.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言； 3．掌...
《鸿门宴》复习学案一. 解释下列加点字的意思。1.沛公军霸上 2.沛公欲王关中3.旦日飨士卒，为击破沛公军 4.素善留侯张良5.项伯乃夜驰之...
五赞樊哙《鸿门宴》“樊哙闯帐”是《鸿门宴》中一个脍炙人口、千古传诵的片段，太史公用如椽巨笔，饱蘸激情，四方着墨，八面铺彩，为我们刻...
给学生一个舞台 ——《鸿门宴》编演活动 一、引言 语文课上，我们通常一个教师一班学生，以课文为范文，进行着老师讲解或师生讨论等活动...
《鸿门宴》课堂演出剧本第一场 智迷项伯时间：入夜时分。 地点：沛公的中军大帐，外面有侍卫二人把守。 布景：舞台正中有三个几案，张良...
《鸿门宴》的艺术特点一、人物性格：典型性格，各有个性。 1.项羽 有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密...
《鸿门宴》有关材料司马迁的基本情况天汉二年(公元前 99 年)，正当司马迁全身心地撰写《史记》之时，却遇上了飞来横祸，这就是李陵事件。...
《鸿门宴》字词活用详解词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些实词主要指名词、动词和形容词。这些词在特定的语言环境中，临时具有某...
从《鸿门宴》谈名词活用作动词的几个规律高中语文第二册中的《鸿门宴》一文，篇幅虽然不长，但文言语法现象却非常丰富，尤其是字词的活用现...
《史记》的文学价值作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的...
《鸿门宴》学习指导与检测[学习目标]一.了解“鸿门宴”斗争的起因.经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二.了解课文中词类活用....
《鸿 门 宴 》学案导学导学目标1．了解文中揭示的项羽的悲剧性格； 2.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言； 3．掌握...
