第 6 课 鸿 门 宴《鸿门宴》是传记文学的典范，无论是文言知识，还是文学技法，都要认真总结学习。文言知识应加以整理。对人物形象的分析应在结合文本的基础上加以拓展，以了解更多的不同评价。1.了解司马迁、《史记》及《鸿门宴》的相关资料。2.了解课文中词类活用、古今异义、成分省略、宾语前置等文言现象，掌握重点实词和虚词的用法及意义。3.理清故事情节，学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法，分析人物形象。4.探究刘邦、项羽成败的个人原因和历史原因。3 课时（连案）课前活动区1.了解作者情况、写作背景。2.诵读全文，理清文章结构，概括文章内容。3.借助工具书，解决“课堂活动区”中的问题。4.思考“课堂探究”中的问题，深入理解课文内容。课堂活动区1.指出下列句子中的通假字并解释。（1 ）皆为龙虎，成五采（ ）（2 ）距关，毋内诸侯（ ）（3 ）张良出，要项伯（ ）（4 ）愿伯具言臣之不敢倍德也（ ）（5 ）旦日不可不蚤自来谢项王（ ）（6 ）令将军与臣有郤（ ）（7 ）因击沛公于坐（ ）（8 ）不者，若属皆且为所虏（ ）2.解释下列句中加点的词语。（1 ）辞卮酒安足辞（ ） 今者出，未辞也（ ） 大礼不辞小让（ ）（2 ）如沛 公 起 如 厕 （ ） 沛 公 默 然 ， 曰 ： “ 固 不如 也 。 … … ” （ ）（3 ）意今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（ ）然不自意能先入关破秦（ ）1（4 ）举举所佩玉玦以示之者三（ ） 杀人如不能举（ ）（5 ）谢旦日不可不蚤自来谢项王（ ） 哙拜谢（ ） 乃令张良留谢（ ）（6 ）军沛公军霸上（ ） 从此道至吾军（ ） 为击破沛公军（ ）（7 ）去亡去不义（ ） 相去四十里（ ）（8 ）坐项王、项伯东向坐（ ） 因击沛公于坐（ ）（9 ）胜刑人如恐不胜（ ） 沛公不胜杯杓（ ）（10）为客何为者（ ） 窃为大王不取也（ ） 我为鱼肉（ ）为击破沛公军（ ） 吾属今为之虏矣（ ） 何辞为（ ）军中无以为乐（ ）（11）因因击沛公于坐（ ） 项王即日因留沛公与饮（ ）（12）且臣死且不避，卮酒安足辞（ ） 若属皆且为所虏（ ）3.指出下列句中加点词的用法并解释。（1 ）沛公军霸上（ ）（2 ）沛公欲王关中（ ）（3 ）此其志不在小（ ）（4 ）素...
