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《曹刿论战》第三课时VIP免费

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曹刿论战《左传》古今中外,军事家纵横捭阖、层出不穷,从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑,从“幸甚至哉,歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的诸葛亮,从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的毛泽东……这些名字,我们耳熟能详,可今天,我们要深入了解一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿,他不是国君,却创造了军事史上以少胜多的著名战役;他不是军中大将,却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范,他无愧于“平民军事家”的称号。新课导入1.理清行文思路,复述情节,背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述,体会曹刿的战略思想,分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习课文围绕中心,突出重点,详略得当的写作手法。学习目标文章内容理解阅读课文,梳理故事情节从两条线索中任选一条作为角度,复述课文一、复述课文事件发展的线索:人物活动的线索:迎战──备战──交战──评战请见──问战──参战──释疑本文线索文章内容理解文章人物形象二、品读课文阅读课文,分析人物形象文中共出现几个人?结合课文具体内容,谈谈你对这些人物的认识。提示:分析人物形象,可借鉴以下角度:1、人物对话和活动2、情节安排3、对比1、曹刿身份卑微,却能关心国家大事,为国事深谋远虑,属爱国君子,“位卑未敢忘忧国”。可见其爱国热情。2、曹刿认为取信于民是决定战争胜负的主要因素,是获胜的保证。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。文章塑造了曹刿怎样的形象?文章塑造了曹刿怎样的形象?3、曹刿把反攻的时机选在“彼竭我盈”之时,把追击的时机选在确认“辙乱旗靡”之时。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机,要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”,使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。可见曹刿考虑问题周到,行动谨慎,观察仔细,善于抓住时机,拥有着卓越的军事才能,故而夺取了战争胜利。文章塑造了鲁庄公怎样的形象?课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上,说明他政治上无能;他急于求成,急于攻击,说明他军事上的无知。但他不是一个昏君,鲁庄公备战见曹刿,三问三答,实事求是,虚心听取意见;鲁庄公作战用曹刿,亲自参与打仗,表现了他礼贤下士,任人唯贤;鲁庄公战后问曹刿,不因胜而自喜,表现了他为求真知而不耻下问。鲁庄公——政治无能,军事无知;实事求是、虚心听取;礼贤下士、任人唯贤;为求真知,不耻下问。归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿:在政治上取信于民,在军事上善于把握战机、详察敌情具有爱国精神庄公:在政治上昏庸无能,在军事上急躁冒进但能勇于纳谏(远谋)(鄙)对比三、写法借鉴战前论战(详写)从战克敌(略写)战后论战(详写)1、详略得当,中心突出文章写作手法2、运用对比,突显人物3、典型描写,塑造人物例如:《木兰诗》拓展延伸从我们学过的写人叙事类文言文中,选择其中的一个人物或者直接选择身边的一个人物,运用三种写法中的一种,用《我眼中的》为题,写一段话。提示:写人叙事类文言文《咏雪》《陈太丘与友期》《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》《愚公移山》《周亚夫军细柳》《庄子与惠子游于濠梁之上》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《曹刿论战》谢谢观看

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