曹刿论战《左传》古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要深入了解一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。新课导入1.理清行文思路，复述情节，背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。学习目标文章内容理解阅读课文，梳理故事情节从两条线索中任选一条作为角度，复述课文一、复述课文事件发展的线索：人物活动的线索：迎战──备战──交战──评战请见──问战──参战──释疑本文线索文章内容理解文章人物形象二、品读课文阅读课文，分析人物形象文中共出现几个人？结合课文具体内容，谈谈你对这些人物的认识。提示：分析人物形象，可借鉴以下角度：1、人物对话和活动2、情节安排3、对比1、曹刿身份卑微，却能关心国家大事，为国事深谋远虑，属爱国君子，“位卑未敢忘忧国”。可见其爱国热情。2、曹刿认为取信于民是决定战争胜负的主要因素,是获胜的保证。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。文章塑造了曹刿怎样的形象？文章塑造了曹刿怎样的形象？3、曹刿把反攻的时机选在“彼竭我盈”之时，把追击的时机选在确认“辙乱旗靡”之时。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机,拥有着卓越的军事才能，故而夺取了战争胜利。文章塑造了鲁庄公怎样的形象？课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上，说明他政治上无能；他急于求成，急于攻击，说明他军事上的无知。但他不是一个昏君，鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听取意见；鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现了他礼贤下士，任人唯贤；鲁庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现了他为求真知而不耻下问。鲁庄公——政治无能，军事无知；实事求是、虚心听取；礼贤下士、任人唯贤；为求真知，不耻下问。归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：在政治上取信于民，在军事上善于把握战机、详察敌情具有爱国精神庄公：在政治上昏庸无能，在军事上急躁冒进但能勇于纳谏（远谋）（鄙）对比三、写法借鉴战前论战（详写）从战克敌（略写）战后论战（详写）1、详略得当，中心突出文章写作手法2、运用对比，突显人物3、典型描写，塑造人物例如：《木兰诗》拓展延伸从我们学过的写人叙事类文言文中，选择其中的一个人物或者直接选择身边的一个人物，运用三种写法中的一种，用《我眼中的》为题，写一段话。提示：写人叙事类文言文《咏雪》《陈太丘与友期》《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》《愚公移山》《周亚夫军细柳》《庄子与惠子游于濠梁之上》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《曹刿论战》谢谢观看
