朱光潜1.阅读文章，把握作者行文思路。2.学习举例论证的方法。3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。学习目标走近作者朱光潜（1897—1986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。意蕴（）附丽（）姑且（）蛾眉（）寂寥（）谚语（）心旷神怡（）轻描淡写（）栩栩如生（）目不忍睹（）信手拈来（）字音检查预习yìyùnfùlìgūqiěéméijìliáoyànyǔxīnkuàngshényíqīngmiáodànxiěxǔxǔrúshēngmùbùrěndǔxìnshǒuniānlái轻描淡写:栩栩如生:栩栩：目不忍睹:信手拈来:信手：现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。逼真，如同活的一样。活泼生动的样子。指艺术形象非常眼睛不忍看，形容景象很凄惨。随手；拈：用手指捏取东西。随手典故，用不着怎么思考。拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用词义检查预习初读课文，归纳文章层次整体感知,走进文本第一部分（1-2）引出“无言”的话题；第二部分（3-12）以各类艺术作品为例分析其表现出来的无言之美。第三部分（13）总结归纳，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。1、.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴应该从美术的观点去研究。细读感悟,品味“无言之美”2.阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。言是固定的，有迹象的，散碎的，有限的；意是瞬息万变，缥缈无踪的，混整的；无穷的。言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。即“言不尽意”以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。3.作者对文学的定义是怎样的？所谓文学，就是以言达意的一种美术。4.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学还能达到美吗？“文字语言固然不能全部传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部的情绪意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，就算言语不能表现所有的情绪意旨也能达到美。4.作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？作者从四种艺术入手，运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。以文学的意蕴之美；从音乐的无声之美；从雕刻的含蓄之美。以绘画的选择之美；拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。5、品味下面一段话。无言之美通过对本课的学习，我们初步了解了“无言之美”，同时也得到启示，欣赏文艺作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得关注其中的“无言之美”。归纳总结请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。当堂演练，提升能力正如作者探讨文学作品时的数个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。A、“大漠孤烟直，长河落日圆”B、大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。你觉得哪个句子更美，更能打动你？明明B句描写得更加详细，为何反而还达不到A句的效果呢？难道是因为说得太多反而不够好？“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。然而，作者要描写出这宽阔宏...
