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小学二年级语文《彩色的梦》教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《彩色的梦》教学反思【篇一】小学二年级语文《彩色的梦》教学反思《彩色的梦》这节课主要是开拓学生思维,引发学生的思考和兴趣,让他们自由、大胆、欢乐、不受约束地把奇特的梦表现出来,充分发挥他们的想象力,点燃梦想之火。教学中,我引导学生观察梦中事物的大小、色彩、形状都会发生变化。学生思考并说一说自己想表现的梦,选择自己印象深刻的一幕来表现,在这个环节中主要是引导学生去深化挖掘自己梦中有趣的事物,并运用课堂中学到的`知识来表现自己的梦。在此环节学生很同意去描述自己的梦,抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。本课的不足之处在于缺少一些点题的引导,应精简语言,多引导学生回忆梦中的故事,去利用所学的知识表现梦,体会美术源于生活的道理,激发自己丰富的想象力。【篇二】小学二年级语文《彩色的梦》教学反思《彩色的梦》是部编版教材小学语文二年级下册第三单元的第一篇文章。本单元主题是童话。这是一首诗歌,描写了彩色铅笔描绘的漂亮梦境,犹如童话般漂亮。通过这首诗歌,我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。根据本课的学习活动要求:说说自己梦境中漂亮而又奇异的景象,用画笔描绘下来,我将本课预设为两下载后可任意编辑课时,第一课时主要是识字,读文。重在欣赏、体验,在理解诗歌大意的基础上画出自己的梦境。第二课时重在展示、提高,主要是品读诗歌,读出自己的感受,重点是在学习语言的基础上,进行创编,仿写课文第二小节。第二课时的教学是在第一课时熟练识字和读通课文的基础上进行的`。主要设计了美读课文,品读课文,仿写段落,生字指导等环节的教学内容。为了达到在正确、流利、有感情的朗读课文的目标,在课堂中让学生自读,指名读自己喜爱的段落,老师适时指导朗读,读出标点符号的语气,读出自己的感受。配乐读,让学生在优美的音乐中学会欣赏,让文字的美灵动起来。为了让学生能够品味诗歌的语言美,在学习的基础上能够运用语言。我把教学重点放在第二小节的教学上。从句子形式的观察入手,让孩子发现这些句子的组成,景物的样子和景物加上颜色,然后让孩子说一说这样的词语和句子,接着让孩子在第一课时后画出的图画上进行语言的创作。由于第一课时已经对相关的短语做了训练,再加上图画的铺垫,仿写就进行的顺理成章了。孩子画出了大片的油菜花、无边的大海、柔软的云朵,一幅幅漂亮的图画一段段灵动的文字,让课堂的生成也像课文一样美妙了起来。下载后可任意编辑能达到这样的效果,也是与多媒体设备在课堂中的运用分不开的,课件的展示让知识更直观,音乐的加入让课堂更具有艺术美感。任何课堂都是有遗憾的,这节课虽然让我得到了许多欣喜,但是也有一些不足之处:1、对于文章的朗读,齐读显得有点多了。应该让更多的孩子展示他们个性化的阅读。2、对于孩子们的作品应该有更多的形式去展示。【篇三】小学二年级语文《彩色的梦》教学反思这次我录的课是部编版二年级下册第四单元的《彩色的梦》。这是一首儿童诗,充满了童心和智慧。诗歌语言优美,节奏明朗,读起来朗朗上口。作者运用拟人的手法丰富的想象使句子更加生动形象,彰显出语言的表现力,贴近儿童的内心世界。本单元的教学重点是运用学到的词语,把想象的内容写下来,旨在培育学生丰富的想象能力和语言运用能力。结合这一点,本课我制定了三个教学目标,1、认会本课9个生字,会写“彩、梦、精、灵”4个字。2、有感情地朗读课文,背诵第二小节。3、能展开想象,仿写课文第二、三小节。为了让孩子欢乐识字,轻松识字,我把本课的8个生字让孩子分类识记。把6个左右结构的字集中在一起识记,并让孩子说一说用什么样的方法能够记住这些字。再如学习“聊”和“窗”这两个字的时候,我采纳的是对比识记加下载后可任意编辑形象联想的识字方法,“聊”和“柳”、“耳”变“木”“聊天”变“柳树”;“囱”和“窗”、“囱”加“穴”“烟囱”变“窗户”。这两种方法都让孩子感受了汉字的魅力,轻松地识记了字形。为了达到正确、流利、有感情地朗读课文这一目标,在学习课文之前,我先给大家有感情的范读了课文,然后让孩子自...

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