下载后可任意编辑小学二年级语文《望天》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《望天》原文放学了，小查理蹦蹦跳跳地出了校门，一溜烟跑上大街。他买了只香喷喷的面包，边吃边走，还不时地在人行道上转圈圈。忽然，小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。他这样站着，足足有两分钟，一动不动。一个胖太太从这儿走过，看见小查理这神情，也停住脚步，仰起头望天。天空蓝蓝的，漂移着几朵白云。胖太太脖子都仰酸了也没发现天上有什么值得看的东西。她瞧瞧小查理，小查理仍然一动不动地仰望着天。于是，胖太太满怀着好奇，继续朝天空瞪大了眼睛。街上的人瞧着他俩这样望天，猜想他们一定是在看什么稀罕事：是不是在看飞碟，或是外星人？因此，他们也都停下来。该去买东西的不再去买了，该卖东西的也不再卖了，该去理发的也不去理发了，一个个围在小查理身边抬起头，望着天。望天的人越来越多。一会儿，小查理低下头，他发现身旁站满了仰头望天下载后可任意编辑的人，样子很滑稽。他问：“天上有什么好看的？”胖太太说：“是你带头望天的呀！”小查理大笑起来：“我可不是在望天。我流鼻血了，妈妈说过，要把头仰起来才能止住。”2.小学二年级语文《望天》教案知识与技能：1、能够认读本课二十个生字，会写田字格里的八个生字，学习多音字“转、漂、好”。2、理解课文内容，使学生感悟其中的道理。3、有感情地朗读课文。过程与方法：1、采纳灵活多样的方式认读生字，限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识。2、学生反复诵读，展开想象理解课文。3、展开讨论沟通对课文的思想内容及情感进行体验，同时互相学习学习方法。4、最后通过拓展延伸，用学到的道理来指导实践。情感、态度与价值观：在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再去做的道理。重难点分析：下载后可任意编辑本课生字词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主沟通或老师点拨。如“继续”、“稀罕”可以联系语境或已有的生活经验理解。小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，老师要发挥主导作用，不断强化学生的探究兴趣，在有趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再去做的道理。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：第一课时一、激趣导入：1、课件出示查理望天图。今日，我们一起来结识一位新朋友。这个孩子叫小查理，你们看！他在做什么？他为什么这样做呢？你来猜一猜。2、课件出示一群人望天图。你们看！这么一大群人又在看什么？天上有什么奥妙呢？为什么会出现这样的场景呢？这里边可有个有趣的故事，我们赶紧读一读吧！二、初读课文，自主识字。下载后可任意编辑1、课件出示学习提示。（1）轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可查字典解决，多和生字打招呼。（2）了解课文写了一件什么事？引导学生在读课文的过程中，认读生字。对于学生认读有困难的字词，要给予帮助，重点指导。2、出示带生字的重点句子，小组内反复读句，采纳自己喜爱的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并沟通识字的方法和渠道。3、出示生字，用“摘星星”的方式识字，并给这些字组词，还能说一句话。4、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。5、选择自己喜爱的方式认读课文。要求：读书提示，声音洪亮、正确流利、同学喜爱听。老师要随时关注学生学习过程，发现问题，及时解决对于有共性的问题，要做到心中有数，集中指导。三、理解课文，指导朗读。1、课件播放课文范读录音，学生进行对比，取长补短。2、自己试读一遍课文。说一说课文讲了一件什么事。3、老师引导孩子说完整的话。4、读完这个小故事，你一定笑了吧！把你读文后的想下载后可任意编辑法和你的小伙伴说说吧。在学生沟通的过程中，老师要随机进行引导：（1）小查理是怎样地站在那儿？出示图片、句子。（指导朗读）。忽然，小查理站住了，高高地扬起了小脸蛋儿，看着天。他这样站着，足足有两分钟，一动不动。小查理仍然一动不动地仰望着天。（2）看到小查理一...
