课前预习:•⒈默读课文,注意字音,停顿,总结难读难写的字。•⒉利用工具书、书下注释解释重点词语,疏通课文。•3、联系你课前查找的作者简介和写作背景,你能从文字的表面把握作者的情感变化吗?人生态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。五年间谪官栖迟,较量惠州麦饭,儋耳蛮花,哪得此清幽山水;三苏中天才独绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公游戏文章。心似已灰之木,身如不系之舟.问汝平生功业,黄州惠州儋州.请你猜猜他是谁苏轼(1037-1101):北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,与父苏洵,弟苏辙并“称为三苏”“,为唐宋八大家”之一。1079年,因反对王安石被贬职,任杭州通判,“后以作诗谤讪”朝廷罪贬黄州。苏轼和月的情怀苏轼一生跌宕起伏,但有一样东西却自始至终伴随了他一生,这样东西就是月亮。苏轼笔下的明月浸透了独特、丰富、复杂、幽深的人生顿悟和喟(kuì)叹,真正领略到月的“阴晴圆缺”。他的高洁情操,只有明月可以朗照,可以寄寓,可以见证!•苏轼曾悲月——“世事一场大梦,人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。”(《西江月》)•苏轼曾叹月——“缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖(qī),寂寞沙洲冷。”(《卜算子》)•苏轼曾问月——“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年,……不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”(《水调歌头》)•苏轼曾祭月——“……遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹(qiánglǔ)灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹(lèi)江月。”(《念奴娇·赤壁怀古》)•苏轼曾咏月——“……我醉拍手狂歌,举杯邀月,对影成三客。起舞徘徊风露下,今夕不知何夕。便欲乘风,翻然归去,何用骑鹏翼。水晶宫里,一声吹断横笛。”(《念奴娇·中秋》)•《赤壁赋》:“少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。”•《后赤壁赋》:“山高月小,水落石出。”记承天寺夜游苏轼本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨,差一点丢了脑袋。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”(乌台,指当时的御史府)十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。在城东买坡地耕种养家。在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段。写作背景•快哉亭•“一点浩然气,千里快哉风”(苏轼《水调歌头》)•《黄州快哉亭记》(苏辙)我来朗读大声朗读,大声朗读,要求读准字要求读准字音,读清句音,读清句中停顿。中停顿。解()衣藻荇()遂()至未寝()读准字音jiěxìngsuìqǐn记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。苏轼我来解释1、自主学习:根据文下注解,疏通课文,注意重要的词语的词义,力求能翻译课文。如有不会解释的字句,请画出。2、小组合作:组内交流,力求解决疑问。如有解决不了的,全班交流。记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入月色入户户,,欣然欣然起行。起行。念念无与乐者,无与乐者,遂遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝寝,,相相与与步步于中庭...