课前预习:•⒈默读课文，注意字音，停顿，总结难读难写的字。•⒉利用工具书、书下注释解释重点词语，疏通课文。•3、联系你课前查找的作者简介和写作背景，你能从文字的表面把握作者的情感变化吗？人生态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。五年间谪官栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，哪得此清幽山水；三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章。心似已灰之木,身如不系之舟.问汝平生功业,黄州惠州儋州.请你猜猜他是谁苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并“称为三苏”“，为唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判,“后以作诗谤讪”朝廷罪贬黄州。苏轼和月的情怀苏轼一生跌宕起伏，但有一样东西却自始至终伴随了他一生，这样东西就是月亮。苏轼笔下的明月浸透了独特、丰富、复杂、幽深的人生顿悟和喟（kuì）叹，真正领略到月的“阴晴圆缺”。他的高洁情操，只有明月可以朗照，可以寄寓，可以见证！•苏轼曾悲月——“世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。”（《西江月》）•苏轼曾叹月——“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖（qī），寂寞沙洲冷。”（《卜算子》）•苏轼曾问月——“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，……不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”（《水调歌头》）•苏轼曾祭月——“……遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。”（《念奴娇·赤壁怀古》）•苏轼曾咏月——“……我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。”（《念奴娇·中秋》）•《赤壁赋》：“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。”•《后赤壁赋》：“山高月小，水落石出。”记承天寺夜游苏轼本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在城东买坡地耕种养家。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。写作背景•快哉亭•“一点浩然气，千里快哉风”（苏轼《水调歌头》）•《黄州快哉亭记》（苏辙）我来朗读大声朗读，大声朗读，要求读准字要求读准字音，读清句音，读清句中停顿。中停顿。解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）读准字音jiěxìngsuìqǐn记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。苏轼我来解释1、自主学习：根据文下注解，疏通课文，注意重要的词语的词义，力求能翻译课文。如有不会解释的字句，请画出。2、小组合作：组内交流，力求解决疑问。如有解决不了的，全班交流。记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入月色入户户，，欣然欣然起行。起行。念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝寝，，相相与与步步于中庭...
