2022三年级语文说课稿好用的三年级语文说课稿模板集锦七篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就有可能用到说课稿，是说课取得胜利的前提。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我为大家收集的三年级语文说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级语文说课稿篇1一、说教材第1页共60页《暖和》是西师版三年级语文上册第四单元的一片看图课文。是关于关爱主题的课文，主要讲了雷锋同志为了帮助小韩同志缝补棉裤而半宿没睡，小韩同志心里深受感动，感到无比暖和的故事。赞扬了雷锋同志乐于助人，做好事不留名的奉献精神。同时也对学生进行助人为乐的思想教化。内容不是难事。教学的重点在于引导学生由人物的动作、语言等重点语句体会人物品质，同时对记叙方法作初步了解为作文打肯定基础。二、说教学目标依据《全日制义务教化语文课程标准》，结合教材特点和三年级第2页共60页学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）学会本文九个生字，正确读写本课词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解本文的写作依次，驾驭本文内容。文章情节简洁却动人，描写细腻，三年级的学生要通过自读课文了解文章的3、教学重难点（1）学会本文九个生字，正确读写本课词语。（2）了解课文按事情的发展依次来叙述的方法。第3页共60页三、说教法学法运用先学后教的模式，教学过程中以学生自学为主，整个学习过程以小组竞赛的方式进行，调动学生的学习主动性和主动性。《课标》中指出课堂上要充分发挥老师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性。故在本课中，运用这种方法，让学生更好的学习课堂学问，体会求知、探究的欢乐。还可以为以后的学习中打下坚实的基础。四、说教学过程1、导入环节中我采纳浅谈人物，激趣导入的方法先出示雷锋挂第4页共60页图：你知道他是谁吗？他是个什么样的人呢？简介雷锋生平（生介绍师补充）。今日，我们就来学习一篇关于雷锋的文章（板书课文题目）。2、初读课文，整体感知初读分为三个步骤：首先是学生用自己喜爱的方法读课文，找诞生字词，读准，同桌沟通识记方法。老师将生字制成课件，让学生通过带拼音读、去掉拼音读进行检测。同时老师依据学生读的状况刚好正音、纠错进行后教从而解决字词问题，这是学生自学和检测的过程整个过程以小组竞赛并嘉奖红星的方式进行。其次是指名朗读课文，第5页共60页对学生朗读中出现的问题老师进行范读订正；最终是学生仿读，同样采纳小组竞赛的方式进行。这也是一个学习与改进的过程。通过反复地朗读，学生可以读准字音，读顺句子，对课文内容也会有一个也许印象。紧接着我设计探讨环节：首先提问：这篇课文写了哪些内容？主要人物是谁？说的是什么事？勾画出读不懂的地方。并探讨本文是根据什么依次来写的？从那些地方看出来？本环节要明确：是按时间依次也就是事情的发展先后依次来写的。学生分组探讨，老师引导学生找出文中表示时间的词语，如“出车回来”“值夜班回来”在探讨过程中，老师适时提示，引导学生理出事情的起因、经过和结果。第6页共60页3、回顾课文，回来整体出示学习提示二：（1）有感情的朗读课文，小韩为什么会感到心里暖烘烘的？此时你理解“暖和”这个词语了吗？（2）读了课文请你用一两句话夸一夸雷锋。在我们班有人帮助过你吗？请给同学们讲一讲。这两个题目让学生初步了解雷锋乐于助人的精神，并知道在我们日常生活中相互关切的事，进行情感的迁移。4、写字练习，巩固新知分析生字字形及书写难点，练习写，紧扣本节课的教学重点，体第7页共60页现语文教学的工具性。三年级语文说课稿篇2《我们的民族小学》是小学三年级上册的一篇课文，文章描写我国西南边疆地区的一所民族小学，在学校里，各民族的小学生身着艳丽的民族服装，把学校装饰得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增加了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好挚友，在祖国的大家庭里，在艳丽的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。孩子们课上仔细读书，课下尽情玩耍，连小动物也来倾听读书和来看喧闹，可见对孩子们的华蜜第8页共6...
