2022初中语文《故乡》说课稿苏教版初中语文《家乡》说课稿作为一位杰出的老师，时常会须要打算好说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的苏教版初中语文《家乡》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中语文《家乡》说课稿1一、说教材第1页共60页（一）教材简析鲁迅笔下的小说《家乡》选自他的短篇小说集《呼喊》，课文以“我”回家乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的家乡与现实中的家乡的巨大改变为基本内容，通过主子公闰土20多年前后的改变，描绘了辛亥革命前后十年间中国农村的衰败、萧条、日趋破产的凄惨景象，揭示了广阔农夫生活苦痛的社会根源，表达了作者改造旧社会创建新生活的剧烈愿望。这是一篇胜利的短篇小说，特殊是课文通过对比写法来揭示主题、通过争论来深化主题的胜利运用，给读者留下了深刻印象。第2页共60页（二）该课所处的地位和作用《家乡》是人教社九年级（上）语文教材第三单元的第一篇小说是一篇教读课文。依据教材编排及语文课程标准要求，语文教学应贯彻素养教化的精神，注意把新的教化理念落实到教材中。提倡老师在教学中，全面提高学生的语文素养，发展学生的特性，养成学生自主学习的习惯……《家乡》作为本单元的第一篇教读课文，文中用对比手法来揭示主题的写法，是开启本单元的《我的叔叔于勒》和第五单元《范进中举》教学的一把钥匙，也是开启第六册第三单元《变色龙》教学的一把钥匙，可见其地位尤其重要！第3页共60页（三）教学目标初中语文教学大纲要求学生学习观赏文学作品，能感受作品中的形象，着重培育初步观赏文学作品的实力；新的课程标准又反复强调教学设计要体现“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个维度……”。鉴于此，在教学目标的设置上，我强调“三突出”原则即突出“新课程要求”、“教材单元目标要求”、“学情特点”设计如下教学目标：（1）学问目标：驾驭小说相关的文体学问，已学的鲁迅的作品；预习提示中的有关字词。第4页共60页（2）实力目标：理解运用对比突出小说主题的写法；理解小说中争论的作用。（3）情感目标：通过学习，使学习对贫富悬殊的封建社会有深刻的相识，对当时不合理的社会制度产生无比的愤慨，从而珍惜今日的华蜜生活。（四）教学重点、难点本文是小说，其突出主题的关键在于文中人物形象的对比描写。因此，《家乡》的教学重点是：（1）理解课文运用对比描写揭示主题的写法；（2）理解争论在文中的作用。难点是：我离开家乡时心第5页共60页情与感受及课文最终两节关于“希望”的深含哲理的争论。二、说教法大纲及新课标要求：课堂教学要贯彻启发式原则，运用恰当的教学方法，使学生真正成为语文学习的主子，教学中应激发学生的学习爱好，创设自主、合作、探究的学习情境，鉴于此，我主要采纳的教法是点拨导学法；《家乡》是现代文学的精品，全文共88个自然段，可教可学的内容许多，为使学生学有所得，宜长文短教，目标单一，所以我又采纳了“课时目标教学法”。三、说学吧法第6页共60页世界上没有哪种先进的教法，能离开相应的学法而取得胜利的。语文教学要提倡“养习得法”，形成主动的行为定势，以达到叶老提出的“教是为了不须要教”的志向境界，教学中要求学生牢记课时目标，速读课文，利用圈点、勾画、批注的方式感知课文，并主动提倡自主、合作、探究的学习方式。四、说教学程序（支配二课时）第一课时（一）导入新课好的开端是胜利的一半。为复习旧知，达到温故知新的目的，同第7页共60页时也为激发学生阅读爱好，我是这样导入新课教学的。同学们都知道鲁迅是我国宏大的文学家、思想家、革命家，今日我们一起来学习他写于1921年的《呼喊》集中的另一篇小说《家乡》（板书课题）。古往今来，有许多文人墨客都有表达对家乡思念的情感，李白的“举头望明月，低头思家乡”，字里行间融入了浓浓的思乡情，现在让我们来看看鲁迅笔下的家乡又是怎样呢？（二）介绍写作背景为使学生更好理解课文，写作背景的介绍是必要的。新课程标准特殊指出：“变更课程过于注意学问传授的倾向，...
