2022好朋友大班教案好挚友大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的好挚友大班教案，仅供参考大家一起来看看吧。好挚友大班教案1大班音乐活动《挚友舞》第1页共84页执教人：林艳芬活动目标1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。活动重点引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。活动打算1．音乐《萨沙》；第2页共84页2．幼儿每人右手上戴一个手腕花。活动过程学习表现挚友见面时的惊异动作一、导入。老师：“小挚友，我想问问你们，当你们突然在街上见到一个很就很久没看的挚友，你们第一时间有什么反应？（引导幼儿表现出很惊异的表情），那老师假如是见到一个很久没见的挚友第一反应就是“是你？”那现在请小挚友你来仿照一下老师的动作。示范指着对方说：“是你?是你?就是你!”第3页共84页(动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。”)二、引导幼儿乐曲中用到夸张的动作1．师幼互动，练习碰面后的惊异动作。引导：“很惊异地说话时，身体会怎样?”(身体向后仰，表情很惊喜)2．幼儿互动，两两练习。(活动起先，老师利用语言创设了一个好玩的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、开心地学习表现第4页共84页惊异的动作。语言节奏的加入，更使幼儿爱好深厚，表现到位。)三、学习听辨音乐找挚友1．观赏第一段音乐(找挚友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。“音乐有几句?你能听出来吗?一起听着音乐用动作告知大家。”(再次听辨音乐)(评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清楚地感受到了四个乐句。幼儿通过仿照学习，在“动”的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基第5页共84页础。)2．讲解找挚友的规则。“音乐响起，我们都在大街上漫步，各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时候，找一个离你最近的挚友，面对面，相互指着对方说：是你?!是你?!就是你。”3．幼儿尝试跟着音乐漫步、找挚友。师激励幼儿漫步时充分利用教室空间。4．探讨：有什么好方法能在音乐快结束时找到挚友?5．幼儿再次尝试听音乐找挚友。第6页共84页6．完整表现找挚友及找到挚友后的惊异动作。(散点结伴舞须要培育幼儿自如找空间的实力，老师利用漫步这一情境，引导幼儿多欣赏四周的风景，从而帮助幼儿明白：找挚友时不要扎堆，要擅长找寻空地方。“如何依据音乐快速找到挚友?”老师没有干脆告知幼儿方法，而是激励幼儿大胆表述自己的想法，并进行尝试，最终明白：第三句音乐结束后去找挚友最好。体现了敬重幼儿的教化观。)四、学习两两合作动作1．两位老师示范合作舞蹈动作。第7页共84页问：“我和挚友跳了哪些动作?”2．和老师空手练习互拍动作，提示从戴手腕花的手起先。3．幼儿两两结伴练习。探讨：怎样快速地转换动作?五、听音乐练习。最终一起跳完整舞蹈好挚友大班教案2目标：1.视察故事中3个好挚友快乐相处的各种好玩画面，感受和挚友在一起的美妙情感。第8页共84页2.尝试将几个情节联系起来理解故事，并完整地表达对画面的理解。打算：多媒体课件、小图书、故事情节点图片、“好挚友”字卡等过程：一．引出主题1、出示“好挚友”——什么叫“好挚友”？2、解读封面：瞧，他们是好挚友吗？从哪儿看出来的？第9页共84页3、ppt阅读图一：谁会来帮忙呢？他们是怎样帮忙的？4、3个好挚友在一起，还会发生些什么好玩的事呢？我们一起到书里看一看。二、自主阅读1、故事里，3个好挚友在一起，发生了什么好玩的事？（理清故事的主要线索情节）一起出游一起玩海盗嬉戏一起吃东西第10页共84页一起梦中相见2、快乐的事情这么多，哪个在先，哪个在后，你能排一排吗？（根据故事的发展依次，理清故事线索）解读重要线索：玩海盗嬉戏——他们是怎么想到玩海盗嬉戏的？这件事从第几页——第几页？他们在玩海盗嬉戏的时候是怎么玩得快乐的呢？吃东西——第11页共84页想了什么方...
