2022《各种各样的纸》中班教案《各种各样的纸》中班教案作为一名人民老师，时常要开展教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《各种各样的纸》中班教案，欢迎阅读希望大家能够喜爱。《各种各样的纸》中班教案1活动目标：第1页共53页1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。2、主动参加活动，情愿与同伴沟通和共享自己的发觉。活动重点：了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。活动打算：1、布置“纸张小超市”活动场景。2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。活动过程：第2页共53页一、引导幼儿共享自己收集的各类纸。引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。1、激励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发觉。2、集体沟通，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很松软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。3、老师小结。第3页共53页师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。三、嬉戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。1、引入情境。师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必需向营业员说清你所买的纸的特点和作用。2、老师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，嬉戏中要求顾客说清晰所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所须要的纸张。第4页共53页四、接着探究，说说自己的发觉。1、买到纸张后，老师激励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。2、幼儿沟通各自的作品及在制作过程中的感受与发觉。《各种各样的纸》中班教案2活动目标：1、相识常见的纸，了解其用途。2、初步了解其特性。第5页共53页3、激发幼儿对科学活动的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点：相识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好、活动难点：初步了解其特性。活动打算：物质打算：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。阅历打算：提前了解各种纸的用途。第6页共53页设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的相识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的相识。另外中班孩子的自主探究实力有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的相识，引起幼儿爱好，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运第7页共53页用视察法，让幼儿自己视察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。展示各种纸，提问：1、看看老师是手上拿的是什么呀？2、你们都见过这些纸吗？第8页共53页3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？4、他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。二、展示图片，了解用途。出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？三、进行试验，了解特性。让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，视察手中的纸有什么改变。第9页共53页师：下面请小挚友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！四、说说结果，结束活动。师：刚才小挚友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？教材简解：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性他们却是不了解的。《...
