下载后可任意编辑2024-2024年度第二学期教导处教学质量管理条线工作总结语文学科：一、具体做法（一）推动书香校园建设，提升师生语文素养。期初，制定了“书香校园”建设方案，每周二的阅读时间根据计划安排了“好书推举会”“好书交换站”“听老师讲故事”等活动。特别是这学期，我们学校开通了微信公众号，我们在“书香校园”栏目推出了“好书推举”的内容，并邀请老师、家长也参加进来，如二、四年级的几位家长推举了《海底两万里》《胡小闹日记》等书目，一、三年级的老师们推举了《逃家小兔》《向着明亮那方》等书。这些好书，都为孩子们的幸福成长充电加油。我校也被评为2024xx市十佳书香校园。今年，董卿主持的《朗读者》受到社会各界的广泛关注，也为我们打开了一个创意的空间。我们模仿《朗读者》的节目，开展了“最美朗读者”的活动。先由青年老师示范引领，在微信公众号上推出了自己朗读的文章、音频等，然后在各年级学生中铺开，先进行班级海选，而后参加年级组，乃至校级“最美朗读者”的评选活动，最后选拔出的15位优秀选手参加了xx市的“曹灿杯”朗读竞赛，下载后可任意编辑蔡灵珊获得一等奖，沈子钰、陈浩延、李伊、李文泽分别获二、三等奖。好成绩的取得也反映了我校“书香校园”建设的成果，体现了我校学子扎实的语文素养。（二）推动“三力”课堂改革，体现改革初步成果。以xx市“三力”课堂理念为指导，以校级青年老师素养大赛为契机，我们以习作教学为主要讨论课型，低中年级“同题异构”，探讨了如何在习作教学中体现“三力”理念，如何落实习作教学的序列性训练。王晴燕老师执教的写话课《未来的交通工具》荣获xx市一等奖。刘英姿老师执教的《宋庆龄故居的樟树》喜获省“杏坛杯”课堂教学竞赛二等奖。她运用预习单提前了解学情，课堂上尊重学生的主体地位，并根据学生的需求及时调整教学预案，让每个学生都获得思维的进展，也体现了“三力课堂”教学改革讨论的初步成果。二、主要工作、活动和成绩1．15位优秀选手参加了xx市的“曹灿杯”朗读竞赛，蔡灵珊获得一等奖，沈子钰、陈浩延、李伊、李文泽分别获二、三等奖。2.6位老师参加命题能力竞赛，2位获xx市等奖，4位获澄江镇一二三等奖。3.王晴燕老师执教的写话课《未来的交通工具》荣获xx市一等奖。刘英姿老师执教的《宋庆龄故居的樟树》喜下载后可任意编辑获省“杏坛杯”课堂教学竞赛二等奖。4.2位学生参加xx市当堂作文竞赛均获一等奖。三、需要改进的方面1．“三力”课堂理念还没有完全深化人心。对于家常课，老师们的掌控力比较强，占据着“主导”地位，学生的“主体”地位不够明显，导致学生的语言进展不快。2．学生的朗读水平和书写质量有待提高。尽管这学期已经请姚惠萍老师介绍过利用“小米”盒子训练朗读的方法，但真正这样做的老师还不多，全校大部分班级学生的朗读还是存在着拖调的陋习，另外，从书法考级的成绩来看，部分班级由于指导不科学、训练不到位等原因，比较薄弱，与其他班有一定差距。3．从作业检查情况来看，有一些老师还没有重视习作批改、讲评工作。特别是作文草稿本上的修改缺少老师指导性的建议或学生互改的内容。四、下学期主要工作思路1．继续推动“三力”课堂教学改革，备战xx市课堂教学大比武。下学期，xx市将进行“习作教学”的“三力”课堂教学大比武，所以，我们也将重点讨论习作教学如何更好地体现“三力”课堂的理念。2．继续强化朗读训练和写字教学。充分利用“小米盒子”，在朗读方面加强训练。另外请在写字教学方面颇有下载后可任意编辑成效的陈美华、江海洁等老师做专题讲座，开展好如何提高学生的写字水平的培训，使大家借鉴好的方法，用于自己的班级实践。3．进一步加强习作评改的改革。计划请吴云霞、徐玉娟等做有关习作修改和讲评的经验沟通，引导老师们注重习作的评改工作，每次习作都能侧重于一到两个写作知识点进行扎实训练，并实施二轮修改的策略，即第一轮修改为“师改——自改——互改”，第二轮修改为“师批——讲评——自再改”，从而切实提高学生的习作水平。数学学科：一、具体做法本学期，继续以市老师进展中心小学教育研训室工作意见、学校工作计划...
