下载后可任意编辑小学一年级语文《比尾巴》原文、教学设计及教学反思【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教学设计学习目标:1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个字,认识1个笔画撇折和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的感情。教学重点:下载后可任意编辑识字、写字和朗读。教学难点:读好文中的问句。学情分析:一年级小朋友年龄小,在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课采纳三问三答的形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂,琅琅上口,极富儿童情趣,能引起学生学习、朗读的欲望,还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。课前准备:动物图片教学过程:一、复习导入1、谈话引入,上节课我们给第一组的小动物们比了尾巴,谁来重复一下竞赛内容,指名读三个问句,评价2、谁来公布一下竞赛结果,看图用——的尾巴——说话。3、谁来把竞赛内容和竞赛结果连起来说给在坐的听课老师听一听呢?二、学习课文第3、4小节过渡:我们比出了第一小组,第二小组的小动物们都等急了,我们快给他们当裁判吧。1、看黑板动物图,说说公鸡、鸭子和孔雀的尾巴分别是怎样的?下载后可任意编辑2、师:他们是怎样比的呢?学生自由读3、4小节,读好后用行动告诉老师你已经读好了。(指两名学生分别读第3、4小节)3、师:听了同学们的汇报,我知道了竞赛的内容,它们(指着黑板)竞赛的内容是“谁的尾巴弯?谁的尾巴扁谁的尾巴看?谁来公布第一个问题?”(公鸡的尾巴弯)板书“弯”。第二个问题谁来公布?(鸭子的尾巴扁。)板书“扁”学习“扁”户字头用一次性茶杯演示。鸭子的嘴巴也是扁扁的’。4、看孔雀图,猜一猜孔雀比什么会胜出?(比美丽、比美丽、比好看。告诉学生美丽、美丽、好看是近义词,意思差不多)。结果是看,板书“看”认识“最”上下结构,日字头。为什么说孔雀的尾巴看?(孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。)5、师:竞赛结果公布好了,让我们来读一读。6、读第3小节读问句时要读出问的语气,谁来试一试。指两三名学生读,7、读第4小节回答的时候要理直气壮。声音响有力。谁来试。(指两三名学生读),8、两组连起来读,同桌互相帮助,你问我答,然后我问你答。注意读准音,读流利。读好后,两人坐端正,用行动告诉老师,你们合作好了。下载后可任意编辑9、展示读,哪对同学同意站起来读给大家听?(读好一对,评价一对,叫两队)再叫两队,评价哪一对小朋友读得,好在哪里?分组读,分男女生读10、师:两场竞赛结束了,我们给小动物颁奖,奖状就是图片,不过有一个条件,问到谁,谁就要大声宣布自己的成绩。游戏:6名学生上台分别拿着小动物的图片带表小动物上台领奖。台下的小朋友问,台上的小朋友,注意轮到谁回答,谁就要大声宣布。三、给动物加上尾巴1、看到小动物们比尾巴,比得这么喧闹。其他的小动物也想来比一竞赛一赛,瞧谁来了(实物投影出示牛、马鱼图片)2、观察牛马鱼的尾巴,说说是怎样的?(牛尾巴又细又长,马的尾巴像长头发。鱼的尾巴又宽又扁)。谁会提问。(谁的尾巴细又长?谁的尾巴宽又扁?谁的尾巴好像长头发?3、同学们,这些动物的尾巴这么千姿百态,谁知道它们有什么作用呢?3、(学生介绍自己的课外知识,老师加以补充,并引导学生多去看课外书,从书中得到一些知识)4、看来,小动物的尾巴作用真大呀!可这些小动物的尾巴不见了,它们非常着急(出示插图)你们能给他们画上尾巴吗?选两种动物画一画下载后可任意编辑5、实物投影仪展示,师生共同评价。四、指导写字学习:1、师:同学们个个都是出色的裁判员,我们胜利地完成了任务,现在该乘车回家了,还记得这个字吗?出示卡片“车”,指名认读。2、口头组词3、复习笔画撇折。4、观察投影仪上的笔画,第一笔是什么?撇折是第几笔?共几笔?写得时候要注意什...