教案人教版七年级《短文两篇》人教版初中语文七年级上册学习目的1.理解行道树——无私奉献者的形象。2.感悟并珍视人生“第一次”的经历。3.反复朗读课文揣摩形象化的语言。4.学习以小见大和夹叙夹议的写法。学习重难点①理解两篇课文的深入内涵。②理解形象而又委婉的语言。学习过程一、根底知识1．给以下加点字注音堕落（）点缀（）苦熬（）贪心（）牙龈（）雏形（）丰盛（）累累（）沉甸甸（）玲珑剔透（）2．解释以下词语贪心：堕落：冉冉：雏形：丰盛：繁弦急管：红灯绿酒：玲珑剔透：回味无穷：二、理解探究1.行道树的形象表达了什么精神?运用了什么写法？2.“第一次真好”，那么第一次好在哪里？抓住关键词语分析“好”的含义。3.《第一次真好》在安排材料上有什么特点?好处是什么?三、合作释疑1.为什么行道树认定本人的事业是神圣的？从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“本人选择”这种命运？2.《行道树》首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？3、《第一次真好》中为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？4.短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?四、课内精读阅读以下文段，完成（1）～（5）题。①第一次真好，第一次的感受真奇异。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?②几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的的鸟蛋以后，我和小孩们便眼巴巴地等候小岛孵出来。有一天，我们正在吃午饭，小孩突然大叫:“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，_________________________________。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的模样特别难看，竟因而而吃不下饭。但是，等到它们慢慢长大，羽毛渐丰，一切都详细而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。③第一次生小孩时，护士把包在襁褓中，只露出一张红彤彤小脸的老大抱来放在我的四周。我第一次看到从本人身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情特别复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，生怕这脆弱的小生命随时消失。(l)下面是选文②段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。A.身上只有稀疏的几根毛B.仅仅具有鸟的雏形C.只是两团小小的粉红色的肉球D.两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是:___________________________________(2)课文开头既说柚子树“不见得特别美”。又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾?为什么？其中包含作者什么祥的感受?(3)选文①段中画线的两个咨询句，在语言表达上的作用是_________________；在构造上所起的作用是__________________________。(4)作者的哪一次详细经历照应了“第一次的经历不一定都愉快”这一句子?(5)选文③段中描绘“第一次”经历和感受时，交错着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：____________________________，________________________。(《游子吟》)五、拓展延伸阅读以下文字答复以下咨询题春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。他们的日子特别舒心，特别（qiè）意。白天，他们听鸟儿，看花儿；晚上，他们与星星，同露珠。后来，不幸降临了。这一年遇上了史无前例的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。“大树，我……不行了。”小草呻吟。“不，我们要活下去。”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍耐着她疯狂的shì（）咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚本人淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心肠注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感谢地仰望着大树说：“您为什么要牺牲本人来协助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么报答呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样遭到过别人大方的赠予，假设说报答，我如何报答蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了特别多特别...
