教学目标•1、明确记叙文标题的考试类型•2、掌握记叙文标题含义的答题技巧•3、掌握记叙文标题作用的答题技巧记叙文标题的考试类型•1、说说文章标题的含义。•2、本文以“--------”为标题有什么作用？1、小说标题的含义•从表层含义和深层含义两个方面来回答。基本答题模式是：表层含义是指---，深层含义喻指----。•如：《窗》，表层含义指生活中的窗户，深层含义喻指心灵之窗。文章是以“窗”为线索展开情节。•《变色龙》，表层含义指善于随环境变化而变色的蜥蜴，深层含义喻指奥楚蔑洛夫在政治上善于变化和伪装。2、标题的作用（1）、作为线索，贯穿全文。如：《背影》《枣核》（2）、交待了文章的写作对象或环境。如：《孔乙己》《我的老师》《我的母亲》（3）、概括了文章的主要内容。如：《最后一课》《母亲米父亲豆》（4）、点明或暗示了文章的中心。如：《爱莲说》表达对莲的喜爱。•《背向大地的爱》一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。•二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。•（5）、用修辞，新颖独特，吸引读者。（象征、比喻、一语双关等）•如：《大自然的语言》•标题用了比喻的修辞手法，形象生动，吸引读者。•《蔷薇几度花》，运用了象征的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。•《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙”。•《那扇门》，标题运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。•（6）、交代写作顺序。•鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。•（7）、抒发了作者的情感。•《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱。•(8)、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。课堂检测听出心灵的杂音•去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。•实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”•听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。•那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”•关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。•但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。•“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”•接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。•我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!•“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”•我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”•我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。•“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。•犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。•我想我是彻底没希望了．一个失去...
