教案人教版九年级必修唐雎不辱使命 VIP免费

教案人教版九年级必修唐雎不辱使命通过《唐雎不辱使命》的教学，学习唐雎爱国情感和不畏强暴的精神。以下是为大家分享的人教版九年级必修唐雎不辱使命教案，供大家参考借鉴，欢迎阅读!一、课文类型：精读（必学课文）二、教学目的：（一）知识的才能目的：1.学一点文学常识。2.理解一点写作背景。3.把握课文内容。积累词语（即：通假字、一词多义词、古今义异词、词类活用词）和特别句式（即推断句、状语后置），会用现代汉语翻译课文。4.学惯用比照和衬托手法表现人物和性格特点。（二）情感态度和价值观目的：学习唐雎爱国情感和不畏强暴的精神。（三）过程和方法目的：由于学生的语文根底差，协助学生读明白文意（即翻译）是不可少的环节，因而学习本课的方法是：点拨--合作讨论-自主三、重点与难点：重点：1.把握课文的写作内容，掌握重要的词语，理解重要的句子。2.掌握人物的性格特点，学习人物形象的塑造方法难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。四、教学时间：共3课时（其中机动1课时）五、教学步骤：第1课时一、导入：同学们，你们也许听说过战国时期“荆轲刺秦王”的故事吧。谁愿意说给大家听听呢？荆轲在易水上辞别燕太子丹时，大方悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这确实是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，尽管他最终失败被杀，但他的故事却不断为后。人传诵，给我们留下了深入的印象。二、关于《战国策》：《战国策》是西汉末年刘向依照战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，又称《国策》。主要记载战国时期各国的政治、军事、外交等方面谋臣策士的活动。三、关于刘向：刘向（约前77-前6），西汉经学家、目录学家和文学家，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。他在学术文化上的主要奉献，是对古籍作了全系统的分类整理。其作品既有史学价值，又有文学价值。他撰有《说苑》《新序》，其中有不少生动的寓言传说材料，内容以人深省。四、关于：先自《战国策魏策四》。文中讲的是什么故事呢？谁有意来说给大家听听呢？五、检查预习：指名学生说说所写的主要内容。六、破题：《唐雎不辱使命》，唐雎（jū），也作唐且，人名。不辱使命，意思是完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。七、整体把握课文。（一）理解一点写作背景战国时期，周王朝一统天下的场面早已被打破，秦国的崛起和强大，打破了务国的均势，各诸侯国间的斗争更趋于复杂锋利。各间斗争的胜负，一方面当然取决于国力的强弱，一方面在外交策略上也常一比高低，即决定于各国谋臣策士的政治手段。在这种情势的要求下，出现了一大批纵横家一类的人物，开成了一种养士的风气，因而“士”阶层就成为当时社会最为活泼的一种政治力量。贵族所养之士，多达数千人。被养之人行行具备，有的为了猎取功名利禄，奔波各国之间，他们为了个人目的，朝秦暮楚，阴谋狡诈，不择手段。但也有不少有识之士，为挽救国家危难挺身而出，做了一些于国于民有益之事。这些夫物的言午，构成了这部史料汇编的根本素材，史学家将其辑录加工成文，保存下来。（二）的写作内容记叙了战国时期人，秦王企图并吞安陵国的故事。公元前230年至公元前225年，秦先后灭了韩、魏。安陵是魏国的附属小国，秦王想以交换土地为名，来到达吞并安陵的目的。因而安陵君就派遣臣子唐雎出使秦国进展交涉。作为小国之臣的唐雎，在秦王挑衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象（三）学生结合注释读课文（四）齐声朗读课文（留意正音：弗fú雎jū怫fú跣xin抢qiāng傀guī祲jìn缟go挠náo谕yù）八、小结：（据情小结）九、作业布置：读熟课文十、板书设计：第22课唐雎不辱使命《战国策》关于《战国策》：《战国策》是西汉末年刘向依照战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，又称《国策》。主要记载战国时期各国的政治、军事、外交等方面谋臣...