目录第一学期1、《百家姓》节选一…………………………………………………12、《百家姓》节选二…………………………………………………23、《百家姓》节选三…………………………………………………34、《百家姓》节选四…………………………………………………45、《百家姓》节选五…………………………………………………56、《百家姓》（擂台赛）……………………………………………57、《千字文》节选一…………………………………………………68、《千字文》节选二…………………………………………………89、《千字文》节选三…………………………………………………910、《千字文》节选四………………………………………………1011、《千字文》节选五………………………………………………1112、《千字文》节选六………………………………………………1213、《治家格言》节选一（第一课时）……………………………1314、《治家格言》节选一（第二课时）……………………………1515、《治家格言》节选二（第一课时）……………………………1616、《治家格言》节选二（第二课时）……………………………17第二学期1、《增广贤文》第一课时…………………………………………182、《增广贤文》第二课时…………………………………………193、《增广贤文》第三课时…………………………………………204、《增广贤文》第四课时…………………………………………215、《增广贤文》第五课时…………………………………………226、《增广贤文》第六课时…………………………………………237、《增广贤文》第七课时…………………………………………248、《增广贤文》第八课时…………………………………………259、《增广贤文》第九课时…………………………………………2610、《增广贤文》第十课时………………………………………2711、《增广贤文》第十一课…………………………………………2812、《幼学琼林、天文》……………………………………………2913、《幼学琼林、时序》……………………………………………3014、《幼学琼林、交友》……………………………………………3115、《幼学琼林、师生》……………………………………………3216、《幼学琼林、花木》……………………………………………331百家姓（节选一）学习目标1、通过活动，使学生初步了解何为《百家姓》；2、让学生感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。课前准备1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》。2.调查统计本班共有多少个姓。3.了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。学习过程一、激发兴趣，导入新课我们中国古称华夏，是世界四大文明古国之一。中国姓氏起源历史久远，姓氏文化传承源远流长，内涵丰富，博大精深，堪称人类社会发展史上的世界之最，是古今其他国家、地区和民族无可比拟的，更是我们中华民族的骄傲和自豪。今天这节课就让我们一起走进《百家姓》，了解其中的文化内涵。二、了解《百家姓》课前老师布置同学回家搜集来了《百家姓》的资料，下面就请同学们来汇报你的收获：1、《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》的次序不是依据姓氏人口实际排列，而是因读起来顺口，易学好记。2、《百家姓》、《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。3、“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成宋朝吴越钱塘地区，故而宋朝的皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏及其正妃孙氏、南唐国王李氏成为百家姓前四姓。4、姓氏的几种分类：（1）以祖先的图腾崇拜物为姓氏。例如：熊、马、牛、龙、凤等等。（图：百家姓2）（2）以祖先名字中的字为姓氏。（3）以封地名和国名为姓氏。（4）以职业或官职为姓氏。（5）以山名、河名为姓氏。例如：出于神农氏，炎帝神农氏居住在姜水。（6）以居住地的方位为姓氏。（7）以谥号为姓氏。（8）帝王赐姓姓氏。（9）少数名族汉改姓氏。（10）容易读错的姓氏。例如：区（ou）、黑（he）、盖（ge）三、考考大家21、有读过或知道《三字经》、《千字...
