教师个人参考计划总结《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得读了《教学勇气——漫步老师心灵》一书，尽管是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难明白了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，不断以来都是大家不断探究的咨询题，而在这里，帕克。帕尔默比任何人都有本人独到的见解，使我收获颇丰。不管关于课堂老师和教育者依然其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。这本书带着我进展了一次激动人心的、深入的精神之旅。人们出于情感的缘故选择老师这个职业，他们深爱着本人的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多老师感到激情衰退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给小孩们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带着着重新把老师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发老师从事这份异常艰辛和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于老师正直、老实的优秀质量。”尽管表现方式不一，但是优秀老师都有如此一个特点：他们完全沉醉在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联合着学生、课程以及他们本人。只有如此，学生才能学会为他们本人编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联络超越了技巧和方法，存在于老师的内心中。老师的内心包含着知识、情感、精神和意志。《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言类似，作为老师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对老师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……由于恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未普及全身，便发觉本人早已因而疲乏不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘假设拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着本人没有功绩连苦劳也忽略不计了。因而忍不住感慨：人是多么渺小，以人个体之柔弱确实根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感慨过后，非常多人会选择再战，所以也有人会选择躲避，丧失斗志，从此消沉。《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有创始性的书，能带着教育者们，对教学生涯进展永无止境的探究。这本书合适这些老师：他们体验过欢乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书合适这些老师：他们不愿意把本人的心肠变硬，由于他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。“老师、和老师相关的人，以及任何关怀教育的人都应该读这本书。
