教师《阅读伴我成长》参考讲话各位评委、各位同仁：大家好！我是绥芬河市高级中学老师潘志龙。今天我演讲的标题是《阅读伴我成长》。古人说，以铜为镜，以人为镜，以史为镜，能够正衣冠，明得失，知兴衰。今天我以书为镜，从两点来谈谈本人在阅读经历中的成长与感悟。读书，读人，读城，读本人。先说第一件。和在座的每一位朋友一样，阅读也提升了我的生命品行，让我觉得非常多东西是能够用生命去经历、书写、礼赞的。XX年高考，我在填写志愿时写的全是师范学院中文系，但我内心并不是冲着师范去的，而是中文。阅读让我怀揣了文学梦。高一时，我和几个同学由于阅读，内心都被文学梦折腾得死去活来，终于，有人忍不住了，说，咱也办个文学社吧，大家相视一笑说，好，那就干吧。又觉得应该有个刊物作为宣传的平台，因此，我们几个自掏腰包，每月印3000份报纸，分发到各学校，以及市委市政府，报纸印完了，体育课我们冲向市政府，从一楼到顶楼，见门就推，每个人听说我们的来意，不管是谁，都停下手中的工作，热情的招呼我们，夸奖我们，笑呵呵的，大概遭到表扬的不是我们，而是他们。我们又背着1000份报纸回一中母校，当时的刘校长听说我们是本人掏钱办报纸，还没等我们哭穷说，校长，给点钱吧？刘校长就说，你们是我们学校的荣耀，这报纸我们白要，那哪行，这钱我们出一部分。后来，我明白了我们到哪里都受欢迎，只由于他们和我们一样，都有着共同的文学梦，他们看着我们，是不是也想起了曾经的年轻的同样怀揣文学梦的本人呢？怀揣文学梦何止是我们呢？还有曾经为我们报纸题词的迟庆建副市长，为我们报纸做声誉参谋的葛均义老师，为我们联络报社的刘雪梅老师、杨勇老师，还有绥芬河日报社的老师们为我们免费排版，赔钱印刷。多年后，我看到周作人的一句话，文学即人学。文学让我明白得了感恩。沈从文先生说，我在读一本小书的同时，也在读一本大书。诗意人生，润泽生命，阅读的背后是大写的人。由于阅读，我不断保持写的适应。由于阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员。也由于阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教研究会的成员。在阅读的陪伴中，我的生命得到了润泽，得到了成长。还有一件关于阅读的事，伴随着我的成长，让我刻骨铭心。我的书柜里有两本签过名的书。其中一本书是一位叫白金声老教育家追着非要给我签名的。那是XX年9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。我到如今还依稀能听到白老师从4楼追我到三楼的腾腾地脚步声。这腾腾的脚步声不断鞭策自我。记得回家我跟媳妇说，我的地位这回比小平同志要高了，当年邓--他老人家接见白老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。但是我内心明白，白老师追的不是我，追的是对书的喜欢，追的是对语文的热爱，追的是对教育一片热诚。白老师说，我写的最好的书是《我为语文而来》，余者皆缺乏道也。见其书，知其情深，见其书，知其意切，见其书，知其用心一也。《我为语文而来》，确实，这也同是我的目的。福楼拜说，阅读是为了活着，阅读一本书，阅读一个人，XX年时候，我20多岁，我想到30多年后，我能不能也像白老师一样，在阅读的乐趣中，活出本人的精彩，在60岁以后还在读书。阅读是为了活着，这是每一个爱书人的内心话。六年多来，我教课之外，读读写写。“发觉教育事实上有着至少不亚于文学的的魅力”。我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的完毕：我不止一次的庆幸我是一个老师，由于与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文老师，由于这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来、挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从梦想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞行于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。爱阅读，爱教育。
