教案人教版小学二年级上册3、植物妈妈有办法 VIP免费

教案人教版小学二年级上册3、植物妈妈有办法教学目的：1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、理解植物知识、探究植物神秘的兴趣。教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，理解课文告诉我们的知识。2、识字写字。第一课时质疑探究1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场本人的生活，你们想明白植物妈妈是用什么好方法来送别本人的小孩的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。（设计理念：本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。）2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有方法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙方法，如今我们就来学习。板书课题。（设计理念：采纳学生喜爱的方式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。）释疑探究感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读，说说你读明白了什么。3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出本人的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。）（设计理念：尝试朗读，整体感知，交流收获，培养自主读书的才能，体验读书的欢乐。）识字1、本人练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字，多种方式指读。3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。（设计理念：新课标要求“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，互相交流识字方法，提高自主识字的效果。）赏读1、小组合作读课文，看谁读得美。2、选读。选本人喜爱的一节练读，再展示。3、通读全文，用本人喜爱的方式来读。（设计理念：阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。）写字1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。2、学生观察字的构造，交流书写留意的地点。3、老师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成本人的“己”等。4、学生练习。老师巡视。（设计理念：在注重学生写字质量的同时，还应留意学生的写字姿态，掌握根本的书写技能，培养良好的写字适应。）第二课时导入挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。诵读1、老师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、朗读竞赛。选择本人最喜爱的小节，比一比看谁读得好。（设计理念：阅读是学生的个性化行为，不能让学生进展单纯的模拟，要引导学生的反复朗读的根底上，获得本人的感受和体验。）演读1、老师引读，学生尝试背诵课文。2、学生自由练背。3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进展想象发挥，进展小型课本剧表演。（以鼓舞为主，参与为主。）（设计理念：加强学生的诵读练习，加深学生本人的独特感受，开展语感，丰富学生的积累。）讨论1、“四海为家”是什么意思？2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？（设计理念：这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。）练习1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。2、扩展仿说词语。如此的词语你还明白哪些，快来与同学交流。（设计理念：创设多样的练习方式，稳固所学，到达学用结合。）拓展探究：你还明白哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集理解到展示出来吧！（设计理念：在培养学生搜集和处理信息才能的同时，激发学生探究神秘的兴趣。）写字1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。2、本人练写，小组评议。3、老师小结，指导重点。4、学生再练写。（设计理念：写字是学生的重要技能，尝试之后，发觉缺乏，及时改良，加强写字效果。）教学材料：种子传播的神秘种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。如：春天，柳絮四处飞扬。你明白春天...