教案植物妈妈有办法 教学设计(人教版二年级第三册) VIP免费

教案植物妈妈有办法教学设计(人教版二年级第三册)《植物妈妈有方法》教学设计张云萍学习目的：1、知识与才能：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，培养学生独立识字的才能。能正确流利地朗读课文2、过程与方法：理解植物传播种子的方法，看明白图、理解诗句的意思。背诵课文。3、情感态度与价值观：培养学生留心周围的事物、细心观察的适应，有观察植物，理解植物的知识、探究植物秘的兴趣。教学重点：在理解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字，激发学生理解植物知识，探究大自然神秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。教学难点：认识植物并明白传播的方法。课前预备：多媒体课件，实物标本课时；第一课时教学过程；一、创设情境，激趣导入同学们，假期的时候我们学校组织学生去北京旅游，那你们想去旅游吗？今天这节课，老师就带着认真听讲的小孩到大自然中去玩耍，大自然是个百宝箱里面有非常多机密呢，只有细心又聪明的小孩才能发觉三把机密之钥，有了这三把钥匙，就能开启百宝箱得到机密，你们能吗？那好，那今天老师就和大家一起进展我们的发觉之旅，看看植物妈妈到底有什么方法。上课！（板书课题）二、初读课文，感知大意我们的智慧列车立即就要出发了，没有车票但是不能上车的哦，想得到车票就要先用本人喜爱的方式读课文，能够借助拼音，但是一定要把字音读准。能做到吗？那就开场读吧1、生自由读文。2、检查字音，这些字你都认识吗？出示带拼音生字，领读。学习多音字“得”,和“旅”字。谁想坐在列车的前排呢?那就要把这个字的字音读准，出示”得”。还有一张票是能够坐在前面的，但是要有好的方法记住这个字,出示“旅”。（组词）三、再读课文，学习生字，写6个生字我们的智慧列车如今接着前进，来到了一片大草原，这是什么呀还开着金黄色的小花，{生：蒲公英,（板书）师：那你明白它为什么要有草字头吗？生：由于和植物有关，只要和植物有关就都有草字头。}谁明白蒲公英妈妈是如何传播种子的就能得到第一把机密之钥。蒲公英妈妈为小孩预备了什么?（生：降落伞。师：它还有其他的读音吗？带词语说）只预备降落伞就能够了吗?还要有什么？生：风（看课件录像描绘或事物标本演示）：风婆婆过来了，她悄悄地吹着，小孩们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这一个接一个确实是文中的哪个词语？“纷纷”，谁还能用“纷纷”说一句完好的话。你能和老师一起写好这个字吗？还有哪些字带绞丝旁呢？写“经”，这个经能够组什么词呢？“已经”大家能够留意了，这个已经的已和本人的己的区别，谁发觉了？生本人说区别。如今请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎么样传播种子的？生：蒲公英是请风帮助传播种子的。（板书）恭喜你们得到了第一把机密之钥，如今我们接着前进，哦，这又是什么？生：苍耳。（板书）这个苍字谁能记住它？（夏天苍蝇，生活中识字，也能够是猜字谜，用草盖仓库）谁明白苍耳妈妈是如何传播种子的就能够得到第二把机密之钥。苍耳妈妈给小孩预备了什么？（铠甲,图片对照明白铠甲意思）只预备铠甲就够了吗？还要有“动物通过，挂在动物身上种子就能够传播了。”（最好动画演示，其次实物演示，板书）种子能够传播到哪里啊？（田野、山洼）这个山洼的洼为什么有三点水呢？那右边的这两个土呢？（这里能够灵敏教，能够换偏旁“哇”“娃”“蛙”“鞋”“挂”假如能说一句顺口溜更好，“有女就念娃，有水就念洼，有手就能挂，有口叫哇哇”为什么有女念娃呢？女生喜爱洋娃娃。）你们明白这么多汉字，那能写好这两个带土的生字吗，写“洼、娃”（明白上下两个土横的长短，女字和女字旁的区别，再写一个“如”）恭喜小孩们，你们通过细心观察得到了第二把机密之钥，还剩最后一把你们就能够打开大自然的百宝箱了，要加油啊！出示豌豆图片（板书）这是？豌豆，如今请四人小组讨论一下，豌豆妈妈是用什么方法传播种子的呢？找到答案的小组就能够得到最后一把机密之钥了。生自由讨论，（老师布置小组合作学习任务）１、说说这位植物妈妈请谁帮助传播种子？怎么样传播？２、有感情地朗读课文。３、提出还不明白的咨询题。生汇报，学习“啪（动作演示）...