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教案人教版二年级语文《画风》课堂教学实录 VIP免费

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教案人教版二年级语文《画风》课堂教学实录师:上节课我们学习了这篇课文,又认识了非常多生字朋友不明白大家还记不记得它们,老师把这些生字宝宝编成一首儿歌,想读一读吗?假如你能把它读下来老师相信你们确实记住它们了,你们就会和他们成为永远的好朋友。下面我们以开火车的方式每人读一句,看看我们的小火车一路开得如何样。生:读儿歌宋涛陈丹赵小艺,喜爱画画在一起。眨眨眼睛有创意,决定画风比一比。红旗飘飘迎风舞,斜斜雨丝送春意。小树弯弯风车起,开动脑筋解咨询题。忽然一阵和风起,画儿显得更漂亮。师:看来大家把生字记得非常扎实,同学们的小火车一路上也是畅通无阻,老师和你们的生字朋友都替你们快乐。如今用本人喜爱的方式自由读课文,回忆一下课文中的小朋友是怎么样画风。(学生自由读课文)师:谁来说一说小朋友是怎么样画风的?生:赵小艺画了一根旗杆旗子在空中飘着,还画了一个呼呼转的风车。师:谁能把赵小艺画的旗杆和红旗画到黑板上生:我能师:找一名同学到前面来,老师想画一画赵小艺的风车,能够吗?我们比一比看谁画得又快又好,行吗?师生共同板画风车和红旗师:同学们觉得我们画得如何样?生评,老师也认为XXX同学的简笔画比老师画得更好。刚刚同学们争先恐后的说我能、我能,大家就用这种语气练习读一读赵小艺的话,开场吧]谁愿意给大家读一读说说他读得如何样(生读)谁能读得更英勇一些,更骄傲一些通过刚刚的读,老师明白了,你们不但能把它画下来,而且还能英勇的读出来老师也想做一下赵小艺大家同不同意呀生:同意师:我做画风车的赵小艺,大家听赵小艺要说话了。老师读得如何样?老师相信你们比老师读得更好。师:除了赵小艺之外还有谁画风了?她是怎么样画的?生:陈丹画了几棵弯弯的小树。(师板画)师:陈丹画小树的时候说了什么?谁明白?生:陈丹说“我也会画风了”师:当别人会,你也会的时候,说明你并不比别人差,那就请你用这种不甘示弱的语气给大家读读吧。谁还愿意读,读出了快乐的语气师:刚刚陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树,在生活中除了弯弯的小树,还有弯弯的什么呀?生:弯弯的月亮、小船、眉毛。师:看来同学们都是细心观察的小孩,那赵小艺和陈丹都画出了风,那宋涛是怎么样画风的,谁明白?生:宋涛画了几片乌云和斜斜的雨丝师:(师板画)他为什么把刚刚画上的太阳擦去,画上几片乌云呢?生:下雨的时候太阳被乌云遮住了师:你真了不起,确实如此,下雨的时候太阳就会被乌云遮住,这说明事物之间有着密不可分的联络。师:宋涛想到了这些,同时用斜斜的雨丝来画风,那么除了斜斜的雨丝,你还明白斜斜的什么呢?生:斜斜的影子、山坡、竿子、小路。师:你积累的词语真多,看来你的课外知识非常丰富,那么风还能给周围的事物带来什么变化呢?生:师:小朋友们真聪明,风尽管不能直截了当画出来,但是能够通过画与风有关的事物表现出来,下面就拿出水彩笔,开动脑筋,把你们想到的画一画。(生画)好,把你们画的展示给老师们看一看。生:随音乐画风师:把你们的作品展示给大家看一看师:通过下面老师的笑容,老师明白大家画得都非常成功,如今把我们成功的作品放好,下课后我们把它贴在展示角,展示给我们全校的老师和同学们看。师:假如如今确实吹来一阵风,画中的景物会是如何样呢?让我们齐读最后一段。谁愿意本人给大家读一读——留意指正老师也想读一读。谁想超过老师(生再读)以后老师要向你学习了,如今谁能模拟最后一句话,试着把句子补充完好。大雨过后荷花显得——————。一笑起来小孩的脸显得————。————显得————————。一个句子同学们有这么多不同的方法补充,真了不起。师:下面我们4个人一组分角色来读一读课文,文中有三个小朋友,选一个本人喜爱的角色。但是我们要留意有谦让性,别由于角色的分工发生矛盾,看谁是最有谦让性的小孩。开场吧。师:生分角色朗读,生评谁读得好,好在哪儿?谁读得不好,不好在哪儿?师:大家不但会读,而且还能当个小老师正确的评价别人,真了不起上节课我们还有两个字没有写,下面我们来写一写,请同学们观察一下。明白书写:显涛生练习,师巡视,指导。老师相信这节课同学们的...

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