教案人教版七年级语文下册《从百草园到三味书屋》精品学案《从百草园到三味书屋》学案老师寄语：童年原是一生最美妙的阶段，那时的小孩是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵明白明白的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。--巴尔扎克学习目的：⑴学习本文写景擅长抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。⑵品味作者简练生动、精确传神的语言特色，加强语感。⑶体会鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达本人的生活经历和体验。学习过程一、创设情境，导入话题假如说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；假如说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；假如说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；假如说人生能够重新来过，那么童年是人们的首选光阴。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》二、自主探究、整体感知１、放声朗读课文，把本人对百草园和三味书屋的感受用......的百草园......的三味书屋说出来。２、有感情地朗读课文，说说刚刚为什么认为百草园是漂亮的（或其他），三味书屋是单调的（或其他）。并从文中找出依照来。３、作者写了百草园和三味书屋这两部分，他们之间是什么关系？表达了作者的什么思想情感？这对作者的成长有什么妨碍？三、研读与赏析百草园4、第一段重点写了什么？作用是什么？5、你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？6、美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜爱哪一个？为什么呢？7、如何理解其中大概确凿只有一些野草中的大概和确凿？8、百草园中的景物非常多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙之处？9、百草园是乐园，从哪些地点能够看出来？10、课文为什么要写长妈妈讲美女蛇的故事？四、研读与赏析三味书屋11、课文两部分内容是怎么样衔接的？表达了作者怎么样的思想感情？12、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？13、三味书屋与百草园在内容上有哪些联络？14、、阅读课文第七段，选择你认为写得好的词语、句子、片段等，读一读，并说说理由。五、拓展延伸：15、请同学们用不必说......也不必说......单是......就有......的句式造一组句子，并说说这个句式有什么特点。16、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模拟鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲身做过的一种活动。六、当堂达标（一）积累运用、17、选出字形全对的一组：（）Ａ、觅食、轻盈、质扑、收敛Ｂ、乘凉、监赏、啄食、缘由Ｃ、书塾、消释、颠倒、鼎沸Ｄ、绅士、蜡梅、渊博、尊敬18、对我就只读书，正午习字，晚上对课这句话中只的意义和作用理解正确的一项为哪一项（）。Ａ、单独，表现我听老师的话，认真学习。Ｂ、仅仅，表现我听老师的话，是一个好学生。Ｃ、单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对我的束缚。Ｄ、仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。19、文学常识填空：鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。《从百草园到三昧书屋》选自《________________》，这部散文集中的作品内容都是________________。鲁迅先生的两本小说集是《________________》和《________________》。（二）、阅读下面文字，答复后面咨询题：不必说______的菜畦（），_____的石井栏，________的皂荚树，________的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟（），_______的黄蜂伏在茶花上，__________的叫天子突然从草间直。cuàn（）向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带就有无限兴趣。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍（）喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着，水莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌的非常有像人形的，吃了便能够成仙，我因而常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因而弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。假如不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。20、按课文要求在横线空处填词；依照拼音写汉字，给...
