教案人教版小学六年级《詹天佑》第二课时一、谈话导入：同学们，我们学过《长城》，假设有一天有时机乘上从北京到张家口的这一趟火车去饱览长城的风光，当火车通过长城的脚下的青龙桥车站时，你就会看到月台旁矗立一座铜像——他目光炯炯，正视前方，神情刚毅自假设。看到这尊铜像，你们会想到什么呢？（学生畅谈）人们为什么会如此思念他？他的严重奉献是什么？（学生简谈）二、詹天佑是个什么样的人？你从哪里看出来的？表如今哪些方面？学生自由读文。三、学生汇报，教师适时归纳概括板书。爱国：授命于危难之时勘测线路出色：开凿隧道设计线路四、找本人最喜爱的伙伴，自由分小组用本人最喜爱的方式自学这几部分。五、交流汇报。汇报设想：1、汇报险峻的社会环境，表达其爱国。（模仿招标会）2、竞赛美读第四节。（教师适时引出全班的朗读高潮）3、画居庸关隧道和八达岭隧道施工方法。4、演示“人”字形线路。（在汇报中适时完成读书任务）六、写赞歌。（在帝国主义的讥讽声中，在清政府的腐败万能下，詹天佑战胜了险峻的社会环境和自然环境，建成了我国铁路史上第一条铁路。如此的伟人，我们应该把他留住，留在我们的心底。我们每个人在心中用一两句话赞美他。）六、播放录象材料，进展课外拓展。七、延伸：一代伟人尽管去世了，但他的质量，他的形象已经矗立在我们心中。我们该怎么样表达这无比的怀恋之情呢？（把伟人的精神质量世世代代传下去，永远继承和发扬它。）
