教师个人参考计划总结课改我思近期我校实行高效课堂改革，这种课堂给我们带来非常多好处的同时，也带来了一些咨询题。我发觉的咨询题主要在以下地点：1、课堂需要讨论，自然就非常方便一些学生讲闲话了，而老师非常难全方面的操纵。2、小组为了展示更好，就将任务全部摊给组长，等组长把任务全部处理之后，将答案及解题过程一字不漏地复述给组员，因而组员展示时所说出来的东西根本不是组员本人的思想，甚至可能在展示完毕之后，讲解的组员本人仍然不明白如何解题，甚至不明白本人说了什么，由于他根本没有通过本人考虑，只是纯粹照着组长的念。3、即便是组长，也有一些标题无法讲清晰明白。4、通过这么多天的小组学习，我感受同学们对学习的兴趣并没有增加多少，反而养成了惰性。我想针对这些咨询题，能够采取一些措施，例如每组设一个严峻负责的纪律组长，管好纪律，老师为了催促其他组员学习，能够在这个组员展示的时候提一些咨询题，假如他没有答出，就不应该给这个组加展示分，甚至要扣分。遇到我们讲不清晰的地点，老师应当讲解或者提示。我希望我们能够真正提高课堂积极性，提高课堂效率，如此我们学生和老师都会感到学习的欢乐，而不是负担，更不是痛苦。
