教案人教版三年级上册《盘古开天地》《盘古开天地》这篇课文引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们制造的宇宙的漂亮模样
下面是其教案，欢迎参考
教学目的：1、认识10个生字，读准多音字，会写14个生字
2、体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展
3、理解故事内容的奇妙，感受盘古宏伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神
4、初步理解神话故事内容奇妙、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣
能用本人的话复述故事内容
重点难点：关键通过朗读与想象理解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象
教学过程：第一课时一、故事导入1、关于神话故事
2、“我经历中的神话故事”
选择一个本人印象最深的神话故事讲给同学听
3、揭题：18盘古开天地
二、初读感知1、识记生字
a、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确
b、同座互相认读生字，交流记字方法
2、读通课文
a、自由练读课文
b、同座合作检查课文朗读情况
3、感知文意：这篇课文主要讲了什么
三、研读交流学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下如此的印象
重点研读课文第二自然段
“轻而清的东西，慢慢上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地
”读一读，想一想，你有什么新发觉
重点研读课文第四自然段
a、引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们制造的宇宙的漂亮模样
b、让学生依照教学挂图介绍盘古制造的漂亮宇宙
c、选择感受最深的部分读一读
四、作业复习生字词
第二课时一、复习稳固1、复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解
2、复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片
二、指导写字学生自由观察字的间架构造，并考虑怎么样把字写好
老师重点指导
写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语
成果展示，师生评议
