(本栏目内容，在学生用书中以活页形式单独装订成册！)一、选择题(每小题3分，共60分)1．在证明DNA是遗传物质的几个经典实验中，实验设计思路最关键的是()A．要用同位素标记DNA和蛋白质B．要分离DNA和蛋白质C．要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用D．要得到噬菌体和肺炎双球菌【解析】本题考查的是证明DNA是遗传物质的实验设计思路。肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌的设计思路都是使DNA与蛋白质等其他物质分开，单独、直接观察各自的作用。【答案】C2．为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因可能是()A．S；培养时间过长B．P；培养时间过长C．P；搅拌不够充分D．S；搅拌不够充分【解析】上清液中含有的是蛋白质外壳，即不含有P，则标记的元素是P；若结果上清液出现了放射性，则说明可能是由于培养时间过长，释放了部分子代噬菌体。【答案】B3．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为()A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B．用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C．将一组噬菌体用32P和35S标记D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳【解析】用32P和35S分别标记DNA和蛋白质外壳，35S仅存在于噬菌体的蛋白质外壳中，32P仅存在于噬菌体的DNA中，而14C、18O、3H在蛋白质和DNA中都含有，无法区别是哪一个成分发挥作用，同时用32P、35S标记蛋白质和DNA，都有放射性，也无法判断是哪一个成分发挥作用。【答案】D4．(12分)(2010年浙江嘉兴上期末)对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：项目甲乙丙丁细胞膜有无有无遗传物质DNARNADNA和RNADNA是否遵循孟德尔遗传定律否是否否其中最可能表示肺炎双球菌的是()A．甲B．乙C．丙D．丁【解析】肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞膜，其遗传物质是DNA，由于不能进行有性生殖，所以不遵循孟德尔的遗传定律。【答案】A5．在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A与T是通过下列哪项连接的()A．氢键B．—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—C．肽键D．—磷酸—脱氧核糖—磷酸—【解析】在单链DNA分子中，相邻的两个脱氧核苷酸是通过磷酸二酯键连接的，如图由此可知相邻的A与T是通过—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—相连接；两条链上的A与T通过氢键连接。【答案】B6．在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是()A．含胸腺嘧啶32%的样品B．含腺嘌呤17%的样品C．含腺嘌呤30%的样品D．含胞嘧啶15%的样品【解析】DNA分子中氢键的数量越多，结构越稳定，四个选项中含腺嘌呤17%的样品中碱基G、C的数量最多，其结构最稳定。【答案】B7．用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制5次。下列有关判断错误的是()A．含有15N的DNA分子有两个B．只含有14N的DNA分子占15/16C．复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸320个D．复制结果共产生32个DNA分子【解析】DNA5次复制，形成32个DNA分子，其中有2个DNA分子中的一条链上含15N。【答案】C8．当牛的精原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生的是()A．基因重组B．DNA解旋C．基因突变D．蛋白质合成【答案】A9．(2009年临沂模拟)如下图是DNA和RNA组成的结构示意图，下列有关说法正确的是()A．人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸B．硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成C．蓝藻的线粒体中也有上述两种核酸D．DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖【解析】人体成熟的红细胞不含核酸；硝化细菌的遗传物质为DNA，含4种碱基；蓝藻不含线粒体。【答案】D10．关于下面概念图的叙述不正确的是()A．A是脱氧核糖B．G是蛋白质C．D在E中的排列顺序代表遗传信息D．F的基本组成单位是图中的E【解析】F的基本组成单位是D。【答案】D11．下列哪一项不是基因“遗传效应”的含义()A．能控制一种生物性状的表现B．能控制一种蛋白质的生物合成C．能在蛋白质合成中决...
