教案人教版七年级七颗钻石七颗钻石教学目的1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的才能。2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、感受文中人物美妙的心灵，培养学生积极的人生态度。教学重点1、学习文中表达的爱心。2、运用想像进展说和写。教学难点：引导学生想像教学过程：第一课时初备统复备一、导入新课：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满奇妙，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎么样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中漂亮的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）尽管我们明白这些都不存在，但我们仍然为这些漂亮的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲有关大熊星座的动人故事。（兴趣是最好的老师。童话是学生最感兴趣的一种体裁。设计这一导入能够激发学生对学习的兴趣。也为这节课奠定了一个好的基调。）二、请学生自读课文，初步感知课文内容。在请学生自读课文前，布置给学生如下阅读任务：1、自读课文，留意语速，用简约的语言说说故事内容。2、你认为这个小小姐是怎么样的人？画出相关的语句做简单说明。3、小小姐的小罐奇妙在哪里？作者为什么把水罐写得如此奇妙呢？4、作者在故事中想歌颂什么？你从中遭到什么教育呢？请同学们带着这些咨询题去自读课文。（一篇好的文章重在朗读，从读中感悟字句的意义，从读中去感悟文章内容及作者在文中所蕴涵的感情。这一环节以读为本，感悟朗读，表达语文课上的“书声朗朗”。）三、有感情地朗读课文，理解课文内容。这一环节的教学，预备设计以下咨询题：1、全班推荐同学参加讲故事竞赛，评出一、二、三等奖，颁发奖品。2、四人一小组讨论、交流上一环节中提出的咨询题。然后由四人一小组的小组长派代表答复以下咨询题。争取做到人人参与。3、师生共同对学生答复的咨询题进展评点。之后老师作归纳小结。4、佳句欣赏。品味佳句。同学们能够几人一伙地组成学习小组。共同品读佳句。5、师生共同交流能表达文章主题的句子。（设计这一环节，学生通过自读、共赏，从而能自我感悟到“爱”这种博大的感情，进而熏陶本人的情操。同时这一环节也贯穿了自主学习，探究学习，协作学习等学习方法，培养了学生的自学才能，组织才能。表达了学生的团结协作精神。）四、综合训练，培养才能：在这一环节中，设计了如下两题：让学生以小组为单位任选一题（充分表达学生的自主性、差异性），然后全班交流。1、童话说“小小姐哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。假如小小姐这时候做了个梦她会做一个如何样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。2、“这时，小小姐再也忍不住------要讨水喝”假设你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。（语文课程标准认为阅读是搜集处理信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径，学生阅读文学作品应是一种共同参与以致共同制造的过程，因而，在教学过程中必须注重学生在阅读中的独特体验和感受。本文的内容较为简单，一读就明白，因而就鼓舞学生在阅读时作出有个性的反响，甚至是“突发奇想”，因而设计了想像创作题）五、语文活动，主题：《让世界充满爱》以下三项活动中，任选一项写出你的设计方案，小组交流后推选出代表作全班交流。关爱每个伙伴假设在你的伙伴中，有人或者因学习方法不当而考试分数偏低，或者因家庭环境不好而内心痛苦，或者因外形不佳而自惭形秽……请你与同学们讨论一下，怎么样针对这些伙伴的详细情况，给予实在的协助?怎么样使每个人都感到集体的暖和，与大家一起欢乐地成长?同在一片蓝天下报刊上，不时有关于伟人、英雄、成功者业绩的报道；荧屏上，经常出现各种明星的身影。你能否把目光从报刊、荧屏转向街头墙角，看看那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的……他们的外表怎么样?说什么话?做什么事?建议与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。然后全班或分组交流，每人说说本人的观察所得与感受。人人都献出一份爱请关怀最近媒体的报道：某地有个小孩因天灾人祸而失学，某人因意外事故而落下终身残疾，某人忽然患上重病却缺少医疗...
