教案人教版小学六年级《月光曲》教学谈 VIP免费

教案人教版小学六年级《月光曲》教学谈《月光曲》一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的故事。文章生动地记述了贝多芬谱曲的通过。全文以生动、优美的语言开场表达。贝多芬来到小镇演出，夜晚“在清幽的小路散步”。当贝多芬被盲小姐断断续续的琴声所吸引，并同时被盲小姐那种虽贫穷，却如此明白音乐、爱音乐的精神所感动，即兴为她演奏时，一阵风吹灭了蜡烛，屋里洒满了清幽的月光，“茅屋里的一切好似披上了银纱，”使我们仿佛身临其境。关于《月光曲》的内容、意境、情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来。天高云淡、月朗星稀，平静的海面上“洒遍了银光”，这时月下的一切都是那么的幽静。月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……”让我们品味到了音乐的美妙，情境的奇妙。我们在体会作者用词精妙的同时，也感遭到了兄妹之间的手足亲情，盲小姐对音乐的热情，更为伟大的人民音乐家博大高尚的情怀所感动。贝多分悄然而来，悄然而去，却给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术享受。音乐没有国界，没有贫贱之分，它所给予人的是一样的旋律，一样的情感升华。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，确实是希望本人是一个发觉者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。为了多给学生一些主动求知、发表个人感受的自由以及广泛的思维空间，课毕，我又选择了一首曲子，任由学生细细听来，细细品来……曲子是动人的。在这旋律的感染之下，学生将怎么样在本人想像的空间去畅游，让本人的心飞向哪里呢？才女李一航的心思总是如此细密──“这曲子非常好听，其中大概有种淡淡的忧伤。调子非常平淡，却大概含有千万种变化。琵琶一声声地响着，多么扣人心弦，不由得把我引入了一个奇妙的世界。那好似在一座大山深处，全是竹林。竹叶绿得几乎透明。那种绿是平和的，决不会遭到乱世的玷污，非常美，刚中带柔，柔中带刚。一条清亮的小河流过竹林，小河流得也缓，大概不忍心打破这脱俗的宁静。河边的巨石之上，坐着一个小姐，身穿白衣，黑发高高盘起，裙摆随风飘扬。她在吹箫，箫声动听，跟着小河一起流出竹林，在群山中回荡……”而灵巧鬼李嘉华则带了一种苍凉之感，颇有些侠士范：“皎洁的月光洒遍了整个枫林。我独坐林中，轻抚着手中的的琵琶，慢慢地弹奏起来。枫叶犹如雨点沉沉下落。双手托起一片──本来火红的叶片在月光的照耀下显得如此惨白，宛假设我心。一阵风拂来，枫叶从我掌心无言滑落。如此富有诗意的夜晚只有我一人独伫。下起雨来，我听凭这细细的雨丝打在我的身上，没有任何归去之意。为何？由于我四海为家。雨停了，一丝晨光探出云缝，照在我身。天亮了，身旁的枫叶又恢复了原来的色泽。但是，我那破裂的心是再也恢复不能了。该走了。我慢慢起身，带起几片枫之残叶，随我离去。握着手里的琵琶，去接着漂泊，永远不回头。”……连小能豆宋子晨也品出了些诗情画意──“幽静的竹林里，一位少女在入神地弹着琵琶。风，吹拂着她的长发，她微闭双眼，用纤细的手指拨着琴弦。竹叶仿佛被她那美妙的琴声沉醉了，一片一片掉落了下来……”……细细地咀嚼着这些依然小孩的只言片语，心中却仿佛将那首曲子听了又听，每一遍都有着不同的感受，不同的境地，就像是在广漠的世界里自由翱翔。语文的教学，浸透着多元化，浸透着情感教育，浸透着真善美的陶冶，读一篇文章，品万种滋味，享无限风情。人在四方教室，让心随着丰富的联想去自由飞。